;课程大纲;必要性;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;电机控制;上坡:低速、大转矩(恒转矩运行);电机控制必要性;电机控制的发展;电机控制的发展;电机控制的发展;电机控制的发展;电机控制的发展;电机控制的发展;电机控制关键;电机控制关键;电机控制关键;电机控制关键;电机控制关键;电机控制分类;电机控制涉及学科;课程特点;学习方法;;直流电机的控制;直流电机数学模型与机械特性;直流电机数学模型;直流电机调速性能优越性;直流电机调速性能优越性;直流电机调速性能优越性;直流电机调速性能优越性;直流电机调速性能优越性;直流电机调速性能优越性;直流电机调速性能优越性;直流电机的人工机械特性;直流电动机调速系统;晶闸管供电直流电动机的机械特性;晶闸管供电直流电动机的机械特性;晶闸管一直流电动机调速系统;可逆调速系统;可逆调速系统;?双桥反并联提供两个方向电枢电流,产生两个方向电磁转矩,构成可逆系统主电路;直流电动机的脉宽调制(PWM)调速;?直流电机低速时,,力能指标差。
?若采用不控整流,相当仅整流纹波影响有效提高了PF,但不能调压(调速)
?为调压(调速),需DC-DC变换(斩波调压),即PWM调速
2、;直流脉宽调制(PWM)原理;直流脉宽调制(PWM)原理;直流脉宽调制(PWM)原理;直流脉宽调制(PWM)原理;不可逆脉宽调制调速;不可逆脉宽调制调速;可逆脉宽调制调速;可逆脉宽调制调速;可逆脉宽调制调速;可逆脉宽调制调速;?VT3、VT4互补通、断
?VT1截止,VT2开通
?电机电压恒为,单一极性,电机反转;?工作过程(以为例)
?设定电机电压、反电势正方向如图
?情况一:
(1)()→从B至A地施加在电机上→,VT1、VT4导通→形成电流(路径Ⅰ)→因反向(电机吸收功率)→电机作电动运行(持续供电);(2)
但电流Ⅰ在电枢电感中有惯性,变化时产生自感电势→通过
VD2、VT4续流→形成电流Ia路径II→VD2导通压降使VT2反偏而截??→
反向→电机作电动运行→维持电流→但能量有限,会在()间的时刻断流;(3)
时,自感电势耗光→(为电流反向准备条件)→VD2关断,VT2导通→在反电势作用下,通过VT2、VD4形成电流路径III→同向→电机作能耗制动(能量消耗于电路内),直至下周期开始。;;可逆脉宽调制调速;?工作过程归纳
?电流路径有:Ⅳ→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
?输出电压
输出电压系数
占空比;可逆脉宽调制调速;?正半周()电机电压(B→A)
负半周()电机电压(A→B)
即一个周期内可获得两个方向电压极性,
称双极性。;?工作过程(设)
(1)
→
在作用下
形成电流路径Ⅰ
→反向
→电机作电动运行;可逆脉宽调制调速;可逆脉宽调制调速;同向→再生制动(能量回馈电源)→直至(),路径Ⅳ
断流→VT1、VT4得以导通,进入下一周期;可逆脉宽调制调速;?正/反转控制
?当电机静止,但瞬时电压波形→→→转子抖动(微振),起动力润滑作用,有利减少起动静摩擦。;
(1)正/反转控制
?双极性只需
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