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数学二班级总结

数学二班级总结第1篇

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初执教鞭，初为人师，我酷爱这一份工作，在教学上，能认真备课，批改学生的作业，对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面，尽心尽力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我侧重抓好以下几点：

一、适度使用学具。

依据学校生心理特点及认得规律，实物学具对发展学生抽象思维本领有肯定的作用。如我在教乘法的初步认得时，由于这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆苹果的过程中，应依照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最终摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。

二、从现实生活启程，利用社会生活知识教学。

《新课标》中强调学校数学特别是低班级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际启程，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如《做家务》一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在《文具店》《小熊购物》等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活启程，先用学生的生活经过来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

三、充分利用游戏。

二班级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用本身喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生本身按要求找伙伴乘船，结果思考剩下两个小伙伴该怎么办，多让他们参加实践活动，提高他们的实践本领。

四、利用学校资源提高数学实际运用本领。

学生的数学知识来源于社会生活，教学时应当让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过察看、计量、比较，从而收集到有心的信息和知识。如统计各班男生和女生的数量，统计一班级入学年龄，虽然难度有点大，但学生都很认真去完成，从小让学生学会认真对待任务是可行的。

由于本人刚开始从事教学工作，虽然我们班的期末成绩不是很不好（可能是运气比较好些），不过还是觉得愧疚。由于从试卷反映来看，学生的知识要点掌握得并不是很坚固。针对这样的情况，我反思本身任教一学期来的感受：

一、把握不好教学的重点和难点，而之所以会显现这样的问题，是由于在备课时候，只注意说把整节课的环节、内容都备好，上课不显现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生假如更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。

二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参加度不是每次都很乐观，这重要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参加使其他同学容易做小动作，没有认真倾听。

三、教学环节不足紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生现在的精神就容易分散，造成教学效率不高。

四、缺乏方法，无论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，本身会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的原因吧。

五、感觉本身的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。

还有很多很多的不足，我都正在致力努力地学习中，特别是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使本身的教学水平迈上新的台阶。因此我给本身寒假及下学期的艰难和重点任务是：以课堂教学为核心——

1、备课。

学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培养本领。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成本领，发展思维。最终，尽量让学生本身小结学到的知识以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，由于对教学时间掌握不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥学生各方面的本领。共2页,当前