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数学教案生活中的数字7篇

数学教案生活中的数字篇1

活动设计背景

?幼儿园教育引导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要跟随幼儿的生活和经验，而且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的紧要和有趣味，使儿童体会数学与人类社会的紧密联系，体会数学的价值，增长对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力气。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着显现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的.兴趣,培养幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

4、发展目测力、推断力。

5、培养幼儿边操作边叙述的习惯。

教学重点、难点

活动重点：初步感知数与物的关系，帮忙幼儿积累有关数的感性经验。

活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备

1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

2、在老师的衣裳上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。

5、特殊号码图片(110,120,119)

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃一个。

活动过程

一、老师以儿歌形式导入。

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

二、出示09数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

1、今日老师穿了一件奇怪的衣裳，你们看看我的衣裳上有什么呀?(数字宝宝09)

2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字09，老师贴在黑板上。)

三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

1、老师：小伙伴，今日，老师带你们到数字王国去，你们愉快吗?快坐上我的小汽车启程了。(放音乐《小汽车》)

2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

3、老师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告知旁边的好伙伴。

(2)谁乐意把你的发现告知大家?

四、猜数字。(料想物品上数字用途)

1、老师：数字王国参观完了，在这里我们认得了很多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)

2、老师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”老师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

①钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干本身的事情。

②日历上的数字：就是告知我们月份和日期。

③电话上的数字：就是拨给他打个电话号码用的。

3、老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、顺序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的很多事情就会很有序、方便、准确。

4、生活中一些常常用到的特殊号码110(报警电话)119(火警电话)120

(急救电话)小伙伴肯定要记住。(出示特殊号码卡片)

五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

老师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)

六、游“马虎王国”。

老师说：“今日老师要带小伙伴去‘马虎王国’游玩，请小伙伴看一看，想一想，‘马虎王国’的物品上，少了什么?”

“他们的生活方便吗?为什么?”

“小伙伴，请你们来帮忙他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)

七、欣赏用数字拼的画。

老师：马虎国王很懊悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，我要改掉马虎的坏毛病。小伙伴感谢你们的帮忙，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)

八、结束。(随音乐离开教室)

老师：请小伙伴坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

活动反思

数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了许多的方便。

数学教案生活中的数字篇2

活动目标：

1、认得生活中常见的数字标记

2、能结合本身的生活经验，理解数字所表示的意义。

3、有肯定在察看本领，乐观参加数学游戏。

4、初步培养察看、比较和反应本领。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干

活动过程：

一、活动导入：

律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿依据本身的座位号找到本身的正确位置

二、操作探究：

1、认得生活中常见的数字标