八年级地理下册 第七章 第四节 祖国的神圣领土──台湾省教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土──台湾省教案（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土──台湾省教案（新版）新人教版》的教学内容主要涉及台湾省的自然地理特征、经济特点、以及台湾与大陆的联系。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.台湾省的地理位置和地形特点：介绍台湾省位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，南界巴士海峡的地理位置，以及台湾地形以山地为主，山脉集中分布在台湾岛的中部和东部。

2.台湾省的自然环境：介绍台湾属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润，以及台湾的自然资源丰富，有“水果王国”和“森林宝库”之称。

3.台湾省的经济特点：介绍台湾经济的发展历程，从农业主导转向工业主导，再向服务业转型，以及台湾的科技产业和对外贸易的特点。

4.台湾与大陆的联系：介绍台湾与大陆的文化、历史、经济等方面的联系，强调台湾是中国不可分割的一部分。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、人文素养和爱国主义情感。

1.地理核心素养：通过分析台湾省的地理位置、地形特点和自然环境，培养学生对地理知识的理解和应用能力，提高学生的地理空间思维能力。

2.人文素养：通过了解台湾省的经济特点和文化联系，培养学生对不同地区人文特色的认识和尊重，提高学生的人文素养。

3.爱国主义情感：通过学习台湾与大陆的联系，引导学生深刻理解台湾是中国不可分割的一部分，培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）台湾省的地理位置和地形特点：教师需要强调台湾省位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，南界巴士海峡的地理位置，以及台湾地形以山地为主，山脉集中分布在台湾岛的中部和东部。

（2）台湾省的自然环境：教师需要讲解台湾属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润，以及台湾的自然资源丰富，有“水果王国”和“森林宝库”之称。

（3）台湾省的经济特点：教师需要介绍台湾经济的发展历程，从农业主导转向工业主导，再向服务业转型，以及台湾的科技产业和对外贸易的特点。

（4）台湾与大陆的联系：教师需要强调台湾是中国不可分割的一部分，介绍台湾与大陆的文化、历史、经济等方面的联系。

2.教学难点：

（1）台湾地形的特点：学生可能对台湾地形以山地为主，山脉集中分布在台湾岛的中部和东部这一特点难以理解，教师可以通过地图、图片等教学辅助材料帮助学生形象地理解。

（2）台湾的经济特点：学生可能对台湾经济的发展历程，从农业主导转向工业主导，再向服务业转型这一过程难以理解，教师可以通过实例、数据等教学辅助材料帮助学生掌握。

（3）台湾与大陆的联系：学生可能对台湾与大陆的文化、历史、经济等方面的联系难以理解，教师可以通过讲解、讨论等教学方法帮助学生深入理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理下册第七章祖国的神圣领土──台湾省》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.台湾省地图：准备台湾省地图，以便学生直观地了解台湾的地理位置和地形特点。

b.台湾气候图：准备台湾气候图，以便学生了解台湾的气候分布和特点。

c.台湾经济数据表格：准备台湾经济数据表格，以便学生了解台湾的经济特点和发展历程。

d.台湾与大陆联系的相关资料：准备台湾与大陆的文化、历史、经济等方面的相关资料，以便学生深入理解台湾与大陆的联系。

3.多媒体资源：

a.台湾省地形特点的视频：准备台湾省地形特点的视频资料，以便学生直观地了解台湾地形的分布和特点。

b.台湾经济发展历程的纪录片：准备台湾经济发展历程的纪录片，以便学生了解台湾经济的发展过程和特点。

c.台湾与大陆联系的图片资料：准备台湾与大陆联系的图片资料，以便学生直观地了解台湾与大陆的联系。

4.实验器材：

a.地球仪：准备地球仪，以便学生直观地了解台湾的地理位置和地形特点。

b.台湾省地图拼图：准备台湾省地图拼图，以便学生进行实践活动，加深对台湾地理位置的理解。

c.经济模型：准备与台湾经济特点相关的模型，如科技产业发展模型、对外贸易模型等，以便学生直观地了解台湾的经济特点。

5.教室布置：

a.分组讨论区：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实践活动。

b.实验操作台：准备实验操作台，以便学生进行实验操作和实践活动。

c.展示区：布置展示区，以便学生展示自己的学习成果和分享学习心得。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对台湾省的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道台湾省吗？它与我们的生活有什