2024年五年级英语上册 Unit 2 She looks cute Lesson 9教案 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit2ShelookscuteLesson9教案人教精通版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教精通版（三起）五年级英语上册Unit2ShelookscuteLesson9。教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：hat,glasses,cute,hair,long,short。

2.短语：Lookat...,Howdoesshelook?Shelooks...,Ithinkshelooks...,withlong/shorthair,withahat/glasses。

3.句型：Canyoutellushowshelooks?Yes,shedoes./No,shedoesnt。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学过Unit1MynamesGina，掌握了基本的自我介绍和询问姓名、年龄、爱好等问题的句型和词汇。

2.本节课的单词和短语与Unit1中的词汇有一定的关联，如hat,glasses等，学生可以借助已有知识进行学习。

3.本节课的句型Canyoutellushowshelooks?Yes,shedoes./No,shedoesnt与学生已学的句型有所不同，需要学生进行新的学习。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和短语进行简单的描述和交流，如描述一个人的外貌特征，询问并回答他人外貌的问题。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同文化背景下的外貌描述方式和习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生观察、分析和比较不同人物的外貌特征，培养学生的观察力、思维力和判断力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够主动参与课堂活动，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握本节课的单词和短语，如hat,glasses,cute,hair,long,short等，以及短语Lookat...,Howdoesshelook?Shelooks...,Ithinkshelooks...,withlong/shorthair,withahat/glasses。

2.句型的运用：学生需要熟练运用句型Canyoutellushowshelooks?Yes,shedoes./No,shedoesnt进行描述和交流。

难点：

1.单词和短语的拼写和用法：对于一些学生来说，单词和短语的拼写和用法可能比较困难，需要通过反复练习和运用来掌握。

2.句型的理解和运用：对于句型Canyoutellushowshelooks?Yes,shedoes./No,shedoesnt的理解和运用可能有一定的难度，需要通过实例和练习来帮助学生理解和运用。

解决办法：

1.对于单词和短语的学习，可以通过词汇游戏、单词卡片、分组竞赛等方式进行巩固和记忆。

2.对于句型的理解和运用，可以通过角色扮演、小组讨论、问答练习等方式来引导学生进行实践和运用。

3.针对学生的不同困难，教师可以提供个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

4.通过创设情境和提供实际语境，让学生在真实的交流中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，如角色扮演、模拟交流等，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言能力和交际能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、问题解决等，引导学生主动参与学习过程，培养学生的思维能力、合作能力和问题解决能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的积极参与和思考。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示教学内容，如图片、视频、PPT等，增加学生的直观感受和兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线学习平台、互动游戏等，提供更多的学习资源和活动，激发学生的学习积极性和主动性。

3.实物教具：使用实物教具，如帽子、眼镜等，让学生亲自触摸和操作，增强学生的感官体验和记忆，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享、互相评价等方式，培养学生的合作能力、交流能力和批判性思维能力。