1.1.2 生物与环境的相互影响教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级上册.docx

1.1.2生物与环境的相互影响教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物与环境的相互影响

2.教学年级和班级：北师大版生物七年级上册

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习生物与环境的相互影响，使学生能够理解生物与环境之间的密切关系，形成生物适应环境、环境影响生物、生物影响环境的观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等方法探讨生物与环境相互影响的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生通过调查、实验等途径，探究生物与环境相互影响的具体实例，增强学生的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生热爱自然、关注生态、珍惜生命的情感态度，使学生在探究过程中能够积极思考、合作交流，培养良好的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生物与环境相互影响的概念：理解生物与环境之间的相互作用，包括生物适应环境、环境影响生物、生物影响环境等方面。

（2）生物与环境相互影响的实例：掌握教材中提到的生物与环境相互影响的典型实例，如沙漠植物的适应、珊瑚礁生态系统的形成等。

（3）生物与环境相互影响的原因：理解生物与环境相互影响的内在机制，如生物的适应性、环境因素的作用等。

（4）生物与环境相互影响的后果：掌握生物与环境相互影响所带来的生态后果，如生态平衡、生物多样性的维护等。

2.教学难点

（1）生物与环境相互影响的内在机制：学生难以理解生物如何适应环境以及环境因素如何影响生物的生活。

（2）生物与环境相互影响的实例分析：学生难以分析实际案例中生物与环境相互影响的具体表现和作用。

（3）生物与环境相互影响的生态后果：学生难以理解生态平衡和生物多样性维护的重要性以及生物与环境相互影响对其的影响。

（4）生物与环境相互影响的实际应用：学生难以将所学知识运用到实际生活中，如环保行动、生态建设等。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜、实验器材等。

2.课程平台：北师大版生物课程电子教材、教学课件、相关视频资源等。

3.信息化资源：互联网上的生物与环境相互影响的科普文章、图片、研究论文等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、实验法、小组讨论法、问题驱动法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物与环境的相互影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生物与环境的相互影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物与环境的相互影响的图片或视频片段，让学生初步感受生物与环境的密切关系。

-简短介绍生物与环境的相互影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物与环境的相互影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物与环境的相互影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生物与环境的相互影响的定义，包括生物如何适应环境、环境影响生物、生物影响环境等方面。

-详细介绍生物与环境的相互影响的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解生物与环境的相互影响的实际应用或作用。

3.生物与环境的相互影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物与环境的相互影响的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生物与环境的相互影响的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物与环境的相互影响的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物与环境的相互影响解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物与环境的相互影响相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物与环境的相互影响的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物与环境的相互影响的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生物与环境的相互影响的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调生物与环境的相互影响在现实生活或学