第8课 品读聪慧故事 传承优良家风——《〈世说新语〉二则》课件-七年级语文上册（统编版2024）.pptx

《世说新语》二则陈太丘与友期行咏雪

借助注释疏通文意，用自己的话讲述故事，初步感受古今汉语差别，通过朗读培养文言语感。01感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和品行。02积累具有文言色彩的谦辞敬辞，在交际中恰当使用，增强文化底蕴。03学习目标

学校公众号拟拍摄“品读聪慧故事、传承优良家风”短视频，并向同学们征集素材，今天我们学习的《世说新语二则》正好符合要求，请你参与完成相应推荐任务。

第一课时咏雪

任务群任务二：讲好一个故事·疏文意任务三：走进一场聚会·析人物任务四：认识一个家庭·悟家风任务一：解读一个经典·《世说新语》

“品读聪慧故事、传承优良家风”短视频素材征集老师并不了解《世说新语》，请你根据课本注释和查阅的资料对《世说新语》进行解说。任务一：解读一个经典·《世说新语》

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨任务一：解读一个经典·《世说新语》《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，题目是编者加的。

志人小说志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。刘义庆刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

“品读聪慧故事、传承优良家风”短视频素材征集老师并不了解《世说新语》，更不知道《咏雪》，请你为素材征集老师朗读课文，并给他们讲一讲谢家《咏雪》的故事。任务二：讲好一个故事·疏文意

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨请跟着视频朗读一遍课文，标注生难字读音，然后大声地读给素材征集老师。任务二：讲好一个故事·疏文意点我放课文朗读咏雪谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差（chā）可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮（xù）因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕（yì）/女，左将军/王凝（nínɡ）之/妻也。

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨结合课下注释和工具书，自行疏通文意，体会古代汉语和现代汉语用词上的不同，然后把“咏雪”的故事讲给素材征集老师听。任务二：讲好一个故事·疏文意谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。即谢安（320—385），字安石，陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅把家里人聚集在一起子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女文章的义理谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。

墨剑飘雨墨剑飘雨不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”不久，一会儿高兴的样子急即“所似何”，像什么，宾语前置。何，疑问代词，什么。似，像他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子大体相比任务二：讲好一个故事·疏文意

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨任务二：讲好一个故事·疏文意兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。不如，不及乘风。因，趁、乘指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕字叔平，大书法家王羲之的次子，曾任左将军他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”一句里的王、谢分别指东晋时王家和谢家。王、谢两家是魏晋时期两大名门望族，人才辈出，名满天下。今天，老师要带同学们穿越时空，去参加谢府的一场别开生面的冬日聚会。也请你把这场聚会讲给素材征集老师。任务三：走进一场聚会·析人物

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨来到谢府的你，看到了哪些人？他们又在做些什么？任务三：走进一场聚会·析人物咏雪时间地点人物事件寒雪日谢府谢太傅、儿女内集、讲论文义、咏雪

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨“咏