七年级下册美术教案.doc

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课题七年级下册美术

课题

1、画家乡的风景教学内容

风景画的透视、构图

教学领域

教学目标

造型·表现

情感态度与价值观知识与技能

过程与方法

2课

课时执教教师

时

培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。

通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。

用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。

教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。

合作点

教师活动

学生活动

设计意图

时间分配

图

图片欣赏

一、导入新课。

结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。感受理解色彩给人的不同的视觉心理。

独立激发2

思考，学生

回答。学习

兴趣。

2

。

。合作交流、全面提高。想象、提高。

赏析结合二、分析作品。分析问题，体会

赏析结合

二、分析作品。

分析

问题，

体会

8

作者

的创

作情

感的

表达。

三、对比讲解。学生观察、

三、对比讲解。

学生

观察、

讨论。

取长补短，共同提高。

10

要点：1、平行透视有一个消失点，又叫一点透视，成角透视有两个消失点，又叫两点透视。

3

合作、

合作、交流。

“实战训练”

“实战训练”

理顺要点。

四、小试牛刀。

交流、合作。

20

五、小结。

五、小结。

5

交流、提

交流、提高。小组

夯实5

基础。

一、温故知新。

学生回答、补充、纠正。

学生自学、

1、分别说出平行透视和成角透视的概念。

2、演示这两种透视现象。

3、举例说出生活中的透视现象（至少说出两种）。

提高

提高5

自学

二、自主探究。

1、什么是构图？

2、如何构图，结合课本4副绘画作品

4

合作

合作。交流。学以致用。

三、交流提高。

四、学生练习。

五、课堂小节。

板书设计

分析。

教师适时启发、引导。

1、通过想象，将课本风景作品以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。

2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，进行创造性地表现。

（二选一练习）

展示作品，教师适时点评。

1、画家乡的风景

透视:平行透视、成角透视。构图

思考。

学生回答、补充。小组合作练习。

学生互评。

能力。

提高表达能力。

学会表现、大胆创造。

提高表达能力。

5

20

10

教学反思

七年级下册美术2、《黑白世界》

课

2、黑白世界题

教学

造型·表现

领域

教学情感态度与价值

目标观

教学内容黑白木刻、黑白画的制作。

教学内容

课时2课时执教教师

用示意图分析木刻作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。

5

知识与技能运用黑白造型手法创作黑白画。

1、认识木刻的工具及其操作技法。

过程与方法

2、学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。

教学学习黑白画的知识，并感受其概括、节奏美感。

重点

教学灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意的黑

难点白画。。

教学

多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。

准备

时

教学合作学生设计间

教师活动

过程点活动意图分

配

第一课时

欣赏、交流。思考，谈感受。学生

欣赏、交流。

思

考，谈感受。

学生听、画、说出发

现。

激发

学生

学习

2

一、

欣赏导

入。

木刻

的兴

趣。

合作交流。认识木刻刻刀及刻绘效果（在方框里描绘一

合作交流。

认识木刻刻刀及刻绘效果（在方框里描绘一下）。

1、角刀：

2、圆刀：

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二、

合作探

究。

了

解、

安全

第

一。

3、平刀：

跟老师学木刻：

6

1、老