双手向前抛实心球 说课（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级下册.docx

双手向前抛实心球说课（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版体育五年级下册，主要涉及的是“双手向前抛实心球”的技术动作教学。本节课将围绕这一技术动作展开，包括实心球的基本握法、站位、用力顺序、抛球角度等关键技术环节。

在教学过程中，教师会先进行动作的示范，然后引导学生进行模仿练习，接着通过不同的练习方式（如分组练习、比赛等）来巩固学生的技能，最后通过学生的自主练习和总结，使学生能够熟练掌握并应用这一技术动作。

教学过程中，教师会注重学生的安全和正确的动作姿势，及时纠正学生的错误，保证学生在运动中不会受到伤害，同时也能够有效地提高学生的运动技能和兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的运动能力，特别是双手向前抛实心球的技术动作。通过本节课的学习，使学生能够掌握实心球的基本握法、站位、用力顺序、抛球角度等关键技术环节，提高学生的运动技能和兴趣。

同时，本节课也注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。通过分组练习和比赛等方式，使学生在运动中学会与他人合作，培养团队精神，并在竞技中发现问题、解决问题，提高自身的运动能力和抗压能力。

在教学过程中，教师会关注学生的自主学习能力和自我管理能力。引导学生进行自主练习和总结，使学生能够独立思考、主动探究，培养学生的自主学习能力和自我管理能力。

学情分析

本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的体育基础和运动能力。在知识方面，大部分学生对于实心球的基本握法、站位、用力顺序等有一定的了解，但抛球角度和用力技巧方面可能存在不足。因此，在教学过程中，教师需要重点关注学生的动作细节，并进行针对性的指导。

在能力方面，学生的运动能力参差不齐，部分学生动作协调性较好，能够迅速掌握技术动作，而部分学生则需要更多的时间和耐心来培养动作协调性和运动能力。此外，学生的力量和耐力等方面也存在差异，教师应合理安排练习强度，既要保证学生得到锻炼，又要注意避免过度疲劳。

在素质方面，学生的团队合作意识和竞技体育精神有待提高。通过本节课的分组练习和比赛，教师可以引导学生学会与他人合作，培养团队精神，并在竞技中发现问题、解决问题，提高自身的运动能力和抗压能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。针对这一情况，教师应在教学过程中加强引导和监督，及时纠正学生的错误动作，提醒学生保持注意力集中，培养良好的运动习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的体育五年级下册教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如实心球抛球动作的示范视频、实心球握法的图片等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习技术动作。

3.实验器材：本节课涉及的实验器材为实心球。在课前，教师需要检查实心球的完整性和安全性，确保每个学生都能使用到完好无损的实心球。

4.教室布置：根据教学需要，教师需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在练习时进行团队合作和交流，实验操作台则可以提供学生进行实心球抛掷练习的空间。

5.安全设施：在教学过程中，教师需要确保学生的安全，因此需要准备必要的安全设施，如护具、跌倒垫等，以防止学生在练习过程中受伤。

6.教学工具：教师需要准备教学工具，如哨子、计时器等，以便在练习和比赛中进行指导和计时。

7.教学PPT：教师需要制作与教学内容相关的PPT，通过图文并茂的方式展示实心球抛球的技术动作要领，帮助学生更好地理解和掌握技术动作。

8.教学计划：教师需要制定详细的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学方法等，以确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“双手向前抛实心球”的技术动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“双手向前抛实心球”的技术动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“双手向前