三年级信息技术上册 第11课 美丽的校园 1教案 浙江摄影版.docx

三年级信息技术上册第11课美丽的校园1教案浙江摄影版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版小学三年级信息技术课程，主题为“美丽的校园”。本节课旨在让学生通过信息技术手段，学会观察和描绘校园的美，提高他们的信息技术应用能力和审美能力。

教学内容包括：1.学习使用电子相册，了解相册的基本操作；2.学习使用数码相机拍摄校园风景；3.学习使用计算机软件进行图片编辑，调整图片光线、色彩等；4.学会将图片组合成一幅完整的校园风景画。

教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中掌握信息技术，同时培养他们的审美观念，提高他们的审美水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标有三个：

1.信息素养：通过学习使用电子相册和数码相机，培养学生信息获取、处理和应用的能力，提高他们的信息技术素养。

2.创新素养：在图片编辑和组合过程中，鼓励学生发挥创意，用信息技术手段表达自己对校园美的理解，培养他们的创新思维。

3.审美素养：引导学生欣赏校园的美，培养他们审美观念和审美能力，使他们能够发现美、创造美。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在前置课程中，学生已经学习了基本的信息技术操作，如使用计算机和输入法，对电子相册的基本操作有一定的了解。部分学生可能有过使用数码相机的经验，对摄影有一定的兴趣和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢动手操作，对于摄影和图片编辑这类实践活动充满兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和动手能力，能够跟随老师的指导完成任务。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对于理论讲解可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在拍摄校园风景时，学生可能会遇到光线、角度等问题，影响拍摄效果。在图片编辑环节，调整光线、色彩等参数需要一定的审美判断，这对于部分学生来说可能是一个挑战。此外，如何在众多的图片中找到合适的素材，以及如何将素材组合成一幅完整的画面，也是学生需要克服的难题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美丽的校园》这一课的教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园风景图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本节课需要学生使用数码相机拍摄校园风景，因此需要确保每个学生都有一台数码相机，并为他们提供足够的时间和空间进行拍摄。此外，还需要为学生提供计算机和图片编辑软件，以便他们能够对拍摄的照片进行编辑和组合。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以相互交流和分享自己的拍摄心得和图片编辑技巧；在实验操作台，学生可以进行实际的拍摄和图片编辑操作，提高他们的实践能力。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体展示和讲解，提高学生的学习兴趣和效果。

6.教学环境：确保教室内的光线充足，温度适宜，通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境，提高他们的学习积极性和效率。

7.安全措施：在进行实验操作时，为学生提供必要的安全指导和监督，确保他们的安全。

8.教学指导材料：为教师准备相关的教学指导材料，如教学计划、教案、课件等，以便教师能够更好地进行教学设计和实施。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美丽的校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用信息技术手段来展示你们的校园之美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用信息技术来展现校园的美。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息技术在校园展示中的基本概念和应用。信息技术是利用计算机技术、网络技术和通信技术来处理、存储、传输和展示信息的一种技术。在校园展示中，信息技术可以帮助我们更好地展示校园的环境、文化和活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息技术在校园展示中的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片拍摄和编辑这两个重点。对于图片编辑部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园展示相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图片拍摄和编辑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、