2023三年级数学上册 三 加与减第5课时 里程表（1）教案 北师大版.docx

2023三年级数学上册三加与减第5课时里程表（1）教案北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《北师大版2023三年级数学上册》第三单元“加与减”的第五课时为“里程表（1）”，本节课主要内容是通过里程表的情境引入加减法的实际应用。教材通过生活中的实际情境，让学生理解加减法在解决实际问题中的应用，培养学生的数感，提高学生运用数学解决生活问题的能力。

本节课内容与生活实际紧密相连，通过解决里程表中的问题，使学生感受到数学的实用性和趣味性。在教学过程中，应注重学生独立思考和合作交流的能力，鼓励学生用数学语言描述问题、分析问题并解决问题。

在教学设计上，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注意引导学生从实际情境中发现问题、提出问题，培养学生的提问意识和问题解决能力。同时，要注重学生对加减法运算的理解，引导学生通过操作、交流、思考等方式，深入理解加减法的含义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、问题解决能力和信息素养三个方面进行设计。

首先，数学素养方面，通过解决里程表中的问题，培养学生的数感和数学思维能力，使学生能够理解加减法在解决实际问题中的应用。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

其次，问题解决能力方面，教材通过生活中的实际情境，激发学生的问题解决意识，引导学生从实际情境中发现问题、提出问题，并通过分析和操作等方式，找到解决问题的方法。

最后，信息素养方面，学生需要运用数学知识和方法，对里程表中的信息进行收集、整理和分析，提高学生运用信息技术解决数学问题的能力。

学情分析

学生在进入三年级之前，已经掌握了基本的加减法运算，对于解决一些简单的实际问题有一定的经验。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在解决稍微复杂一些的实际问题时，可能会遇到困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平和思维能力，引导学生从实际情境中发现问题、提出问题，并运用数学知识和方法解决问题。

在学生的知识方面，大部分学生已经掌握了整数的加减法运算，能够进行简单的计算。然而，对于解决生活中的实际问题，学生可能还缺乏一定的经验。因此，在教学过程中，需要结合生活实际，引导学生运用数学知识解决实际问题。

在学生的能力方面，大部分学生具备一定的动手操作能力和语言表达能力。然而，在解决稍微复杂一些的实际问题时，学生的分析问题和解决问题的能力可能还不够强。因此，在教学过程中，需要给予学生足够的引导和帮助，引导学生通过操作、交流、思考等方式，深入理解加减法的含义，提高学生的问题解决能力。

在学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作意识。然而，在课堂行为习惯方面，部分学生可能还存在着注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的管理和引导，培养学生的课堂行为习惯，提高课堂教学效果。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的状况会对课程学习产生一定的影响。教师需要充分了解学生的实际情况，针对学生的特点和需求，制定合适的教学策略和方法，以提高教学效果和学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版2023三年级数学上册第三单元“加与减”的第五课时“里程表（1）”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如与里程表相关的真实图片、图表，以及制作一些模拟的里程表供学生操作和观察。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些简单的实验活动，例如模拟车辆行驶的距离，使用计时器和测量工具来记录和计算行驶距离，以便学生能够亲身体验和理解里程表的概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备一套实验器材和教材，以便学生能够在小组内进行讨论和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和相关资源，并与学生进行互动和交流。

6.学习平台：如果可能的话，准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和查看相关教学资源。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括教学计划、教案、教学课件、练习题等，以便教师能够有条不紊地进行教学，并根据学生的学习情况调整教学内容和进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“里程表（1）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道里程表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于车辆里程表的真实图片或视频片段，让学生初步感受里程表的魅力或特点。

简短介绍里