9 心中的“110” （ 教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docx

9心中的“110”（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第九课《心中的“110”》，重点引导学生理解遵守规则的重要性，培养他们的自律意识和社会责任感。教学内容主要包括：1.认识到“110”报警电话的特殊含义和用途；2.了解生活中的规则，如交通规则、学校纪律等；3.认识到遵守规则对个人和社会的积极作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两年的学习中已经接触过一些基本的道德规范和社会规则，如诚实守信、尊重他人等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到遵守规则的重要性，并将这一观念与实际的“110”报警电话相结合，使他们能够更加深刻地理解规则对于维护社会秩序和保障个人安全的价值。通过本节课的学习，学生将能够将这一理念应用到日常生活中，提高自我保护意识和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.社会责任感：通过学习“心中的110”，使学生认识到遵守规则、维护社会秩序是每个人的责任；2.自律意识：引导学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯；3.价值判断：帮助学生理解遵守规则的重要性，提高他们在面对道德和社会问题时作出正确判断的能力；4.协作能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。

本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的道德素养和社会实践能力，使他们在掌握知识的同时，提升自身的综合素质。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地运用所学知识，成为具有责任感、自律意识和协作能力的社会主义接班人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解“心中的110”概念，即遵守规则的重要性。

（2）掌握生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。

（3）认识到遵守规则对个人和社会的积极作用，如维护秩序、保障安全等。

举例解释：

-通过案例分析、小组讨论等形式，让学生明白遵守交通规则能避免事故，保障生命安全。

-结合学校生活实际，阐述遵守学校纪律对学习氛围、同学关系等方面的积极影响。

2.教学难点

（1）如何让学生从内心深处认识到遵守规则的重要性，而不仅仅是停留在表面。

（2）引导学生将遵守规则的意识转化为实际行动，养成良好的行为习惯。

（3）培养学生面对道德和社会问题时，能作出正确的判断和选择。

举例解释：

-通过情景剧、角色扮演等形式，让学生身临其境地体验遵守规则的重要性，激发他们的内心认同。

-教学过程中，教师需不断强调规则与行为的联系，指导学生如何在实际生活中践行遵守规则。

-设计具有挑战性的道德和社会问题案例，让学生在小组讨论中学会分析问题、作出正确判断，从而突破难点。

本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，旨在帮助学生深入理解遵守规则的重要性，并将其内化为自己的行为习惯。通过有针对性的教学方法和策略，使学生能够在实际生活中更好地应对道德和社会问题，提高自身的核心素养。

教学方法与策略

1.教学方法选择

为达成教学目标，针对三年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和案例，为学生讲解“心中的110”概念及其重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享生活中遵守规则的经历，培养学生交流与表达的能力。

（3）案例研究：通过分析实际案例，让学生认识到遵守规则对个人和社会的积极作用。

（4）项目导向学习：设计以遵守规则为主题的小项目，引导学生自主探究、合作学习。

2.教学活动设计

为实现学生积极参与和互动，本节课将开展以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演警察、行人等角色，模拟生活中遵守交通规则的情景，增强学生的体验感。

（2）实验：设计简单的实验，让学生观察遵守规则与不遵守规则的后果，提高他们对规则的认识。

（3）游戏：开展“遵守规则接力赛”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成遵守规则的项目任务，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用

为丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含图片、动画和文字的PPT，直观展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放与遵守规则相关的视频，如交通安全宣传片等，让学生更直观地感受遵守规则的重要性。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享学习资料，方便学生课后复习和拓展学习。

（4）实物道具：准备交通标志、警徽等实物道具，增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“心中的110”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“