鹿角和鹿腿课件统编版语文三年级下册.pptx

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7鹿角和鹿腿统编版语文三年级下册

认识鹿字鹿：甲骨文像长着一对枝角的动物。金文突出了灵巧的四蹄。篆文淡化了丽角，绘制了四蹄。隶书开始鹿的形象逐渐消失。到今天的楷书，是这样的……

直奔道理学习任务一：自由阅读，检索带着道理的段落。

直奔道理学习任务二：朗读句子，发现规律。道理藏在哪里？

研读道理学习任务一：找出对角和对腿的形容，然后回读原文。

研读道理学习任务二：通过多种朗读，感受小鹿对角的喜爱，对腿的讨厌。

朗读指导啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

研读道理学习任务三：读读第五六自然段，找找小鹿对鹿角从喜欢到讨厌，对鹿腿从讨厌到喜欢的原因。

猛扑挣脱奔跑逼近挂在命有一次最后

辨析观点下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

探索原因为什么小鹿反反复复？

池塘喝水角：精美别致—欣赏腿：细长难看—抱怨鹿角和鹿腿对比灌木丛中腿：蹦来跳去，狮口逃生角：被挂树枝，险些送命明白道理不凭外观看事物，看待问题要全面腿：难看的不一定没用角：美丽的不一定有用感悟结构梳理

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