人教版 八年级上册 11.2.1三角形内角 说课课件(共22张PPT).pptx

;;01教材分析;地位和作用

本章是学生学习了直线、射线、线段、相交线与平行线等知识后，第一次全面深入地研究平面图形。学生在学习了与三角形有关的线段和角的基础上，再学习多边形的有关知识，这样的编排符合学生由简单到复杂的认知规律。另外，本章借助之前所学的线段、角、平面图形等知识，为今后学习“全等三角形”“轴对称”等其他内容打下基础。基于以上分析，将本节课的教学重点确定为:探究三角形内角和定理。;02学情分析;在进行“与三角形有关的角”这一内容的教学之前，为了了解学生的认知基础，对任教班级40名学生开展了问卷调查。调查题目是:;理由;03教学目标;04教法学法;04教法学法;05教学过程;（一）激发兴趣，体验方法;(二)动手操作，探索新知;(三)探索新知，合作交流;验证结论：;证法2：延长BC到D，过点C作CE∥BA，

∴∠A=∠1.

(两直线平行，内错角相等)

∠B=∠2.

(两直线平行，同位角相等)

又∵∠1+∠2+∠ACB=180°，

∴∠A+∠B+∠ACB=180°.;;;(四)应用新知，解决问题

;(五)设疑激趣，课堂小结

;06说板书设计与教学反思;