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新课导入;顾恺之,这位被誉为“画绝”的艺术家,一反常态的处理方式,非但没有削弱画面的美感,反而让裴楷的形象更加鲜活、真实,仿佛能穿透画纸,与观者进行心灵的对话。这正是因为顾恺之巧妙地抓住了人物特征的核心,即那三根毫毛所蕴含的独特气质与个性,从而成功地突出了画像的中心,使之成为了不朽的艺术经典。;由此,我们不禁联想到写作的世界。一篇文章,就像一幅画,也需要有一个清晰而突出的中心。这个中心,是文章的灵魂,是作者想要传达给读者的核心思想或情感。正如顾恺之笔下的毫毛,虽细微却至关重要,它让整幅画作生动起来,同样,在写作中,一个鲜明、有力的中心也能让我们的文章脱颖而出,给读者留下深刻的印象。;写作如何突出中心;;让我们从课文入手,更好地理解作者要传达出的中心。回顾一下,下面几篇课文的中心分别是什么?;;二安排好内容的主次详略;三运用一定的方法和技巧;;提示:
1.将“我的书包”视作客观事物,着眼于介绍、说明,可以写书包的功能、外观设计和内部构造等。
2.如果“我是书包”,让我们化身为书包,去听听它的心声:是为主人负担重而鸣不平,还是因主人乱扔乱放而暗自委屈?设身处地,发挥想象,看看你能想到些什么。
3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的?你和书包之间有着怎样的故事?……都可以作为确立中心的角度。;二亲爱的同学,你一定有走出校园的经历:或参观,或访问,或考察,或旅游,或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,引发过你的思考。请以“走出校园”为话题,自拟题目,自定立意,写一篇作文。不少于500字。;提示:
1.写作时不要贪多求全,面面俱到。从小处着眼,抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去,要学会取舍。当然,将多件事情、多个场景组合起来,表达同一主题的不同侧面,也是一种新颖的写法。
2.“触动过你的内心,引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在,也就是你确立中心的立足点。
3.对这个场景或物品做些细致的描写,对这段对话中的某些语句做些强调,或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比,都会使读者目光聚焦,文章就会显得中心突出,条理清晰。;三回想一下,家里人一起吃饭时,大家在餐桌前都会谈论些什么?也许是当天发生的事,也许是正在看的电视节目……以《餐桌前的谈话》为题,自定立意,写一篇作文。不少于500字。;提示:
1.地点是“餐桌前”,内容是“谈话”。参与的人有谁?谈话的内容是什么?是一次内容宽泛的聊天,还是一次有针对性的对话?题目有很大的开放性,需要结合你自己的生活,确立写作内容。
2.内容确立了,需要考虑你想表现什么,也就是立意的问题。比如,要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话,立意可以放在生活的启示上;要写一家人热烈地讨论电视节目,立意可以定在展现温馨的家庭氛围上。
3.作文写好后,试试对你自己或同学的本次习作进行评价,看看有没有突出中心,还可以从哪些方面进行修改。;牛刀小试
写作实践
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