部编版语文四年级上册第5单元习作《生活万花筒》课件.pptxVIP

生活万花筒语部编版级文四年上册第五单元习作

任务：办“生活万花筒”展览

挑选万花筒活动1第一课时

生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。

亲身经历的：

看到的、听说的：

选一件你印象深的事，按一定的顺序写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。

可以写高兴、有趣的事印象深刻的事：可以写烦恼的事可以写他人的事可以写自己的事可以写家里的事可以写学校里的事可以写看到的、听说的事

按照一定的顺序写事，把整件事的来龙去脉写清楚，这非常重要。回忆本单元学过的两篇课文，它们是按什么顺序来写的？

《麻雀》一课是按照事情发展的顺序来写的，把事情的起因、经过、结果交代得很明白。《爬天都峰》按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序，写了从“不敢爬”到“奋力爬”，并最终“爬上峰顶”的过程。

写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。

课文《麻雀》：事情一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀。起因经过结果猎狗要攻击小麻雀。老麻雀奋不顾身拯救自己的孩子。猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩了。

试着将你选择的事情，在表中填一填。事情爷爷喜欢吸烟，在我和奶奶的帮助下戒烟成功。起因经过结果爷爷喜欢吸烟，家里被弄得非常呛。奶奶与我共同合作，帮助爷爷戒烟。爷爷戒烟成功，全家人都很开心。题目：爷爷戒烟了

事情她在生日这天，收到了爸爸、妈妈送的特别的生日礼物。起因经过结果她过生日，家里很冷清。爸爸妈妈送给她一份特别的生日礼物。她的生日过得非常有意义。题目：她收到了礼物

描绘万花筒活动2

写一件印象深刻的事，我们不仅要按照一定的顺序写，还要把事情发展过程中的重要内容写清楚。

《麻雀》一课，作者把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的退缩。《爬天都峰》一课，作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把从“不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写清楚了。回顾本单元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情发展过程中的重点内容写清楚的？

示例三月，正是放风筝的好时光。今天，我来到甬江大桥下面的公园放风筝。开始，我觉得放风筝很简单。当我拉着风筝猛跑时，风筝给我来了一个“下马威”，跌落在地上就是不动！无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。这是什么原因呢？我仔细一想，原来我把风向搞错了。你说，风向错了，风筝怎么会飞起来呢？交代了事情的时间、地点、人物。小作者不仅写了看到的，还写了想到的。

生活万花筒第五单元习作第二课时

展示万花筒活动3

写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。

习作评价表做得很好基本做到还需努力评价项目同学评价自我评价教师评价按一定的顺序写事把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚把事情中的重要内容写清楚

习作原文纸的风波今天我值日，在地上不停地寻找垃圾。“丁零零……”上早读课的铃响了，检查卫生的同学马上就要来了。我抓紧最后的一点儿时间，迈着流星大步又检查了一圈，教室里依然是一尘不染，这下我才安心地回到座位上。检查卫生的同学终于来了，他盛气凌人地走进教室。我侧着头注视着每个角落，开头应交代清楚事情发生的时间、地点、原因等，让情节更加完整。

突然，像哥伦布在我班发现新大陆似的。我埋着头，连气也不敢出，两只眼睛紧紧地盯着书，心想：哪儿来的一张纸呢？我可是仔细地检查过的呀！不知什么时候，一张白纸竟丢在了检查卫生的同学身后，我真想一口把它吞下去。此时，我的心“扑通、扑通”地跳着，如同十五只吊桶打水——七上八下。不幸的是，检查卫生句子有些杂乱，要按照事情发展的顺序来写。

的同学已回过头来看见了，他敏捷地弯下腰捡起纸，手拿着那张纸晃来晃去，像在庄严地宣布：今天你们班要扣分了。随后他头也不回地走出了教室。这时，王晨站起来说：“那张纸是从检查卫生同学的文件夹里掉出来的。”听了这话，我好像得到了一根救命稻草，不

管三七二十一就往外冲，追上检查卫生的那个同学。一场关于纸的风波终于平息了，我那颗悬着的心也慢慢地落下来。，我理直气壮地说：“那张纸不是我们班的，是从你的文件夹里掉出来的！”他看了看那张纸，脸一下子红了，羞愧地说：“对不起，我不是故意的，我马上帮你改检查结果。”缺少事情的结果，给人不完整的感觉。

作文新貌纸的风波早读课前，为了不让我们班的卫生扣分，我在教室里来来回回地检查着。哪怕有一点儿纸屑或灰尘，我也不放过，必须彻底清除。“丁零零……”上早读课的铃响了，检查卫生的同学马上就要来了。我抓紧最后的