第四章 电磁振荡与电磁波 单元学习教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.docx

第四章电磁振荡与电磁波单元学习教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章电磁振荡与电磁波单元学习教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第四章“电磁振荡与电磁波”。该章节涵盖电磁振荡的产生条件、特点，电磁波的产生、传播特性以及电磁波谱等内容。在学生已有知识的基础上，本节课将引导学生深入理解电磁现象，掌握电磁波的基本性质和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.章节内容：学生已掌握电磁感应现象、电流的磁效应等基础知识，本章将在这些基础上介绍电磁振荡的产生条件、特点，以及电磁波的产生、传播和应用。

2.知识深度：本节课将引导学生从现象到本质地认识电磁现象，理解电磁波在现代科技领域的重要地位，为后续学习电磁场理论打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：

1.科学思维：通过学习电磁振荡与电磁波，培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析问题、解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生参与实验和观察，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

3.科学态度与价值观：通过学习电磁波在现代科技领域的应用，使学生认识到科学对社会的推动作用，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学应用：培养学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的知识运用能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电磁振荡的产生条件：在电容器充电过程中，当电容器两端电压达到一定值时，电路中会产生电磁振荡。

（2）电磁振荡的特点：电磁振荡具有周期性，频率与电容器和线圈的数值有关。

（3）电磁波的产生：变化的电流在周围空间产生电磁波。

（4）电磁波的传播特性：电磁波在真空中传播速度为常数，与频率无关；电磁波能沿直线传播，也能发生反射、折射等现象。

（5）电磁波谱：电磁波谱包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。

2.教学难点：

（1）电磁振荡的产生条件：理解电容器充电过程中，为何会产生电磁振荡，以及振荡产生的原因。

（2）电磁波的产生机制：理解变化的电流如何产生电磁波，以及电磁波的传播过程。

（3）电磁波传播特性：理解电磁波在真空中的传播速度为何为常数，以及电磁波的直线传播和反射、折射等现象。

（4）电磁波谱：掌握电磁波谱的分类和各种电磁波的特点，以及它们在现实生活中的应用。

（5）电磁波与现实生活的联系：引导学生认识电磁波在现代科技领域的重要地位，以及在生活中无处不在的应用。

为确保学生对重点知识的理解和突破难点，教师在教学过程中应举例讲解，引导学生进行实践操作和观察，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，通过布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识，提高知识的应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解电磁振荡的产生条件、电磁波的产生和传播特性等核心知识时，采用讲授法，系统地阐述相关概念和理论，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就电磁波在日常生活中的应用等话题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的科学思维和表达能力。

3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行电磁波实验，观察实验现象，从而加深对电磁波传播特性和电磁波谱的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示电磁波的产生、传播过程以及电磁波谱，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件模拟电磁波实验，展示实验过程和结果，使学生更清晰地了解电磁波的传播特性，提高教学效果。

3.在线资源：引导学生利用网络在线资源，了解电磁波在现代科技领域的研究成果和应用，拓宽视野，培养学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是第四章“电磁振荡与电磁波”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过无线通信的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电磁波的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电磁振荡与电磁波的基本概念。电磁振荡是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电磁波在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电磁振荡的产生条件和电磁波的传播特性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）