2024秋三年级英语上册 Module 8 Unit 1 Is it a monster教案 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module8Unit1Isitamonster教案外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋三年级英语上册Module8Unit1Isitamonster教案外研版（三起）

教材分析

《2024秋三年级英语上册Module8Unit1Isitamonster》教案，外研版（三起）。

本节课内容主要围绕怪物展开，通过描述不同怪物的特征，让学生能够用英语进行简单的交流和描述。教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读关于怪物的话题，并能够用英语描述怪物的特征。同时，通过小组活动，培养学生的合作能力和创造力。

教学内容主要包括：怪物的词汇学习，如：monster,ghost,bat等；怪物特征的描述，如：Itstall.Itssmall.Itsblackandwhite.等；以及简单的问答交流，如：Isitamonster?No,itisnt.Yes,itis.等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够通过观察图片、听录音和参与课堂活动，提高他们的听、说、读、写的语言技能。通过描述怪物的特征和进行角色扮演，学生将培养他们的创新思维和团队合作能力。同时，学生将了解和尊重不同的文化背景，提高他们的文化意识。通过自主学习和合作学习，学生将培养他们的学习策略和自主学习能力。

学情分析

学生在进入本节课之前，已经学习了前七个模块的内容，掌握了一定的英语基础知识，如单词、简单句型和日常交流用语。他们对英语学习有了一定的兴趣和热情，但部分学生可能仍然存在听、说、读、写方面的困难。

学生在知识方面，对动物和日常物品有一定的了解，但可能对怪物这一主题较为陌生。因此，在本节课中，教师需要通过生动有趣的插图和真实的生活情境，帮助学生理解和掌握相关词汇和句型。

在能力方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，并进行简单的英语交流。但部分学生可能在发音和语法方面存在问题，需要教师的指导和纠正。同时，学生的创造力、观察力和想象力各不相同，教师应充分调动他们的积极性，引导他们运用英语进行创新性的描述和表达。

在素质方面，学生具备一定的学习能力和团队合作精神。然而，部分学生可能在学习过程中存在注意力不集中、学习习惯不良等问题，对课堂学习效果产生了一定的影响。教师应关注这些学生，采取适当的策略引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

在行为习惯方面，学生们的学习态度参差不齐，部分学生对英语学习较为积极，而部分学生可能缺乏学习动力。教师应关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，并加强课堂管理，确保学生们能够在一个良好的学习环境中进行学习。

针对学生的具体情况，教师应制定针对性的教学策略，如通过游戏、歌曲、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣；注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导；培养学生的学习习惯，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多样化形式。通过讲授法，教师能够系统地传授单词、句型和语法知识；讨论法能够激发学生的思维，培养他们的语言表达能力；案例研究能够让学生深入了解和掌握怪物相关知识；项目导向学习则能够培养学生的团队合作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，本节课将采用角色扮演、实验、游戏等活动。例如，在教学怪物词汇时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生们扮演不同的怪物，并用英语描述自己的特征；在讲解怪物特征时，教师可以组织学生进行实验，如观察不同颜色和形状的怪物图片，用英语描述自己的发现；此外，教师还可以设计英语游戏，如“怪物猜猜看”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将充分利用多媒体和网络资源。教师可以利用PPT展示怪物图片、视频和动画，帮助学生直观地了解怪物特征；使用在线工具，如“英语听力训练软件”，让学生进行听力练习；同时，教师还可以引导学生利用网络资源，如英语学习网站，进行自主学习和拓展学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module8Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module8Unit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module8Unit1教学目标和Module8Unit1重难点。

准备教学用具和