《家务劳动我能行》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

《家务劳动我能行》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容

本节课选自2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用教材，《家务劳动我能行》是本册教材第四章的内容。本章节主要包括以下几个部分：

1.家务劳动的定义和意义：让学生了解家务劳动的概念，认识到家务劳动对于家庭和社会的重要性。

2.家务劳动的分类：分为日常家务和特殊家务，日常家务包括打扫卫生、洗衣服、做饭等，特殊家务包括购物、照顾家人等。

3.家务劳动的技巧和方法：教授学生一些家务劳动的技巧和方法，如打扫卫生时如何使用工具，洗衣服时如何分类等。

4.家务劳动的合理安排：教育学生如何合理安排家务劳动，既能完成家务，又不影响学习和休息。

5.家务劳动的参与：鼓励学生积极参与家务劳动，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.生活实践能力：通过学习家务劳动的技巧和方法，使学生能够独立完成一些简单的家务劳动，提高生活实践能力。

2.社会责任感和家庭责任感：通过了解家务劳动的意义，培养学生对家庭和社会的责任感，使学生认识到作为家庭一员和社会一员应尽的义务。

3.团队合作能力：在课堂活动中，学生需要进行小组合作，共同完成家务劳动的任务，培养团队合作能力。

4.创新思维：鼓励学生在完成家务劳动的过程中，发挥创新思维，寻找更高效、更环保的方法。

5.自我管理能力：通过学习合理安排家务劳动，使学生能够合理安排自己的时间和任务，提高自我管理能力。

重点难点及解决办法

1.重点：家务劳动的技巧和方法。

解决办法：通过观看视频、图片展示、师生互动等方式，让学生直观地了解和掌握家务劳动的技巧和方法。

2.重点：家务劳动的合理安排。

解决办法：利用案例分析、小组讨论等形式，让学生学会如何合理安排家务劳动，既能完成家务，又不影响学习和休息。

3.难点：家务劳动的参与和实践。

解决办法：组织学生进行家务劳动实践，教师引导学生亲身体验，并及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，完成家务劳动任务。

4.难点：培养学生的家庭责任感和社会责任感。

解决办法：通过讲述感人至深的家庭故事、观看相关视频等，唤起学生对家庭和社会的关爱，从而培养学生的家庭责任感和社会责任感。

5.难点：创新思维的培养。

解决办法：鼓励学生在家务劳动过程中，大胆尝试新方法，教师及时给予肯定和表扬，激发学生的创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《家务劳动我能行》这一章节的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家务劳动图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对家务劳动的理解和记忆。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如打扫卫生、洗衣服等，需要提前准备相应的实验器材，如扫把、拖把、洗衣液等，并确保实验器材的完整性和安全性，以免在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行有效的讨论和实践。

5.家庭作业设计：设计一些与家务劳动相关的家庭作业，如让学生回家后尝试独立完成一项家务劳动，并记录下自己的感受和心得，以便在下次课堂上进行分享和交流。

6.家长通知：在课程开始前，向家长发送一封信，说明本节课的教学目标和内容，并鼓励家长支持学生参与家务劳动，以便学生能够在家庭环境中得到更多的实践机会。

7.学生评价表：准备一份学生家务劳动评价表，用于记录学生在课堂上的表现和进步，以便在课程结束后向学生和家长反馈学生的学习情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论