幼儿园中班健康教案及反思三篇.pdf

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科要求及学⽣的实际情况，以课时或课

题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂。准备了《幼⼉园中班健康教案

及反思三篇》，供⼤家参考!

篇⼀：快乐⼼情

设计意图

现在的孩⼦都是独⽣⼦⼥，由于家长的溺爱使他们“以⾃我为中⼼”的性格明显展露，因此，在幼⼉园经常会看到⼩朋友之

间为了⼀把⼩椅⼦互相争抢，⾃⼰占有玩具，不和其他⼩伙伴⼀起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活

动《快乐⼼情》，萌发幼⼉关⼼他⼈，愿为朋友带来快乐的情感，增强与⼈友好交往的意识。本次活动的重难点是让⼩朋友们

体会⾼兴与伤⼼的不同⼼情，懂得要关⼼他⼈，与朋友⼀起分享美好的事物。让孩⼦通过表现不同表情娃娃所带来的不同感

受，解决实际⽣活中遇到的⼩朋友之间发⽣的不友好现象来进⾏突破。

中班健康《快乐⼼情》教案与反思

活动⽬标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达⾃⼰的情绪。

2、尝试想办法保持好⼼情,做⼀个⾼兴的娃娃。

3、萌发幼⼉关⼼他⼈,愿为好朋友带来快乐的情感。

前期准备：

1、⼼情⽕车六列。

2、画有圆脸的彩⾊纸若⼲,勾线笔⼈⼿⼀份。

3、哭和笑娃娃各⼀个,投影仪⼀台。

4、幼⼉对各种各样的表情产⽣了兴趣,并能分辨⼀些简单的表情。

活动重点：

⼤胆表达⾃⼰的情绪。

活动难点：

尝试想办法保持好⼼情。

预设内容：

⼀、说说演演

导⼊：⽼师要带⼩朋友到两个⼩娃娃家去做客，现在我们⼀起出发吧!请⼩朋友观察哭笑图⽚，说说哭笑脸有什么不同。

引出幼⼉⾼兴与伤⼼的事件。

出⽰笑娃，引导幼⼉观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉⽑和眼睛弯弯的，眼睛眯成⼀条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学⼀学她笑的样⼦吗？还可以⽤什么来表⽰⾼兴？

出⽰哭娃，引导幼⼉观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉⽑和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她⾃⼰变的开⼼了呢？

4、你们什么时候也会哭？(重点启发、⿎励幼⼉帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤⼼事，使她⾼兴起来，让幼⼉懂得

关⼼他⼈。)

⼆、画画讲讲

1、根据⾃⼰意愿画表情卡，画完后把它插⼊与⾃⼰相应号数的⼼情⽕车。

2、和朋友⼀起说说⾃⼰的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把⼼情⽕车处作为⼀个“⼼情⼩站”，⿎励幼⼉在那⾥讲讲悄悄话，说说演演⾃⼰的表情、⼼情等。

活动反思

反思对于⼀个教师来说是⾮常重要的，它能使教师对⾃⼰的表现有个整体的回顾。

本次活动的形式多样，充分调动了孩⼦的积极性和主动性。孩⼦们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮

助娃娃想办法⾼兴起来过渡到⾃⼰和同伴，孩⼦们很⾃然地想出了谦让、共享、轮流等办法,⽽在画画讲讲中，孩⼦记录下了

⾃⼰最真实的情感、表情，⼜在互相交流中进⼀步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动⽬标及重难点。然⽽中班

孩⼦对保持好⼼情的经验还是⽐较少的，这需要我们在今后的活动和⽇常⽣活中不断积累的，所以最后的延伸活动是⽐较有意

义的。

以上是我在活动中的⼀点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使⾃⼰的教学⽔平提⾼到⼀个新的台阶。

篇⼆：坏习惯

活动设计背景

每天在对幼⼉进⾏知识技能学习的同时，我发现幼⼉有很多不容易察觉，却很不好的⼀些坏习惯，这些坏习惯天长⽇久就

会习以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼⼉认识到哪些⾏为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些⾏为是不

好的，不值得学习，应该改正的。

活动⽬标

1让幼⼉知道哪些⾏为是好的，应该坚持，哪些⾏为是错的，应该改正。

2让幼⼉尝试⽤完整话来回答问题，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。

3在游戏中，培养幼⼉的团队精神，和体验成功的快乐

教学重点、难点

教学重点：让幼⼉知道哪些⾏为习惯是不好的，要改正，哪些⾏为习惯是好的，应该坚持。

教学难点：让幼⼉⽤完整话来回答问题。

活动准备

⼤的骰⼦红旗蓝旗各若⼲个⼤的跳棋⼀个教学⽤挂图若⼲好习惯坏习惯字条若⼲录⾳

活动过程

⼀、故事不讲卫⽣的⼩猪情景导⼊

1、教师⼀边讲解故事，⼀边逐幅图的出⽰挂图。

2、幼⼉看图听教师讲解。

⼆基本环节

1、幼⼉看图⽤完整话回答教师问题。

2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：

例如：

坏习惯：不按时起床饭前便后