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语文中考一轮复习——文言文
七下—《孙权劝学》
一、文学常识
司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家、史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千
三百六十二年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，
司马光编纂此书的目的是为统治者治国历史经验和教训。
二、重点词句
【重点词语】
（1）当涂当权；（10）见事事情的发展情况；
（2）辞推辞；（11）拜拜见；
（3）孤帝王自称；（12）岂反问副词“难道”；
（4）卿帝王对爱臣的称呼；（13）但只，只是；
（5）见了解；（14）乃、遂于是，就
（6）往事历史；（15）即副词，就；
（7）孰疑问代词“谁”；（16）何疑问副词，怎么。
（8）及到了；（9）过到；（17）涂：通“途”；邪：通“耶”。
（9）更变换、重新；
【古今异义】
①孤：古义：古代王侯的自称。今义：“孤单”“孤苦”。
②博：士古义：当时专掌经学传授的官。今义：学位最高一级。
③但：古义：只。今义：转折连词。
【一词多义】
乃：乃不知有汉（竟）蒙乃始就学（才）
见：见渔人（看见）见往事耳（知道）
三、内容要点
【文意概括】
本文选自司马光《资治通鉴》，讲述了三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而
读书学习的历史故事，揭示了开卷有益、虚心学习的道理。
【重点问题】
1、孙权劝学的方法：以自己为例，动之以情，晓之以理。
2、从吕蒙的变化中你得到了哪些启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看
法。
答：开卷有益，只要学习，就会有收获；只要乐于学习，善于学习，就会寻找一
切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。后天
教育和学习对人的成长非常重要。
四、阅读题典
【题源】重庆市枫叶国际学校2020年下学期七年级语文期中测试
文言文阅读（共18分）
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以
为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非
复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙
母，结友而别。
《孙权劝学》选自_____________，它是由北宋__________（人名）主持编纂
的一部编年体通史。(2分)
解释下列字词：（4分）
①辞：②涉猎：③刮目相待：④遂：
翻译下列句子：（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
用原文回答：（4分）
①孙权为什么要劝吕蒙学习？②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪
句？
本文所揭示的道理对你有什么启示？（4分）
【答案】
《资治通鉴》、司马光
辞：借口涉猎：粗略了解刮目相待：用心眼光重新看待别人遂：于是
我难道是要你研究经学成为掌管经书的官员吗？你现在的才能和谋略，再也不
是以前吴国的那个阿蒙了。
卿今当涂掌事，不可不学。士别三日，即更刮目相待。
略
【解析】
试题分析：根据所学所记直接填空即可，注意不要写错别字，不要把“司马光”
写成“司马迁”。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用
词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判
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