5-2《边城》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修选择性必修下册.docx

5-2《边城》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《边城》这篇课文的学习。这是一篇选自2023-2024学年统编版高中语文必修选择性必修下册的课文，主要讲述了湘西边陲小镇的风土人情以及青年男女之间的纯真爱情。通过对课文的深入学习，学生可以了解到湘西地区的自然风光、民俗风情以及当地人民的生活状态。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生需要具备一定的文学素养，能够理解小说中的情节、人物形象以及主题思想。其次，学生应了解我国西南地区的地理、历史背景，以便更好地理解课文中的风土人情。最后，学生需要掌握基本的阅读理解能力，能够分析课文中的象征意义、修辞手法等。通过对这些已有知识的运用，学生可以更深入地理解《边城》这篇课文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维品质和语言运用。通过学习《边城》，学生能够培养对文学作品的审美鉴赏能力，理解并欣赏湘西边陲小镇的独特风情和青年男女之间的纯真爱情。同时，学生能够传承和理解我国西南地区的地理、历史和文化背景，增强对自己文化传统的认同感。在阅读和分析课文的过程中，学生的思维品质得到锻炼，如分析、综合、评价等。此外，学生还能提高自己的语言运用能力，掌握一定的文学鉴赏术语，能够用恰当的语言表达自己的观点和感受。

学情分析

本节课的学情分析主要从学生层次、知识能力、素质行为习惯等方面进行。

1.学生层次：本节课面向的是高中一年级的学生。他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，但对于《边城》这篇课文所涉及的湘西边陲小镇的风土人情以及青年男女之间的纯真爱情可能还不够了解。因此，在教学过程中需要注重引导学生深入理解课文，感受作品的美。

2.知识能力：学生在初中阶段已经学习了小说、散文等不同体裁的文学作品，具备了一定的审美鉴赏能力和文学鉴赏术语的使用。但在分析文学作品的主题思想、象征意义等方面可能还有一定的困难。因此，在教学过程中需要注重培养学生的分析能力，引导他们深入挖掘课文的内涵。

3.素质行为习惯：学生在学习过程中可能存在阅读习惯不佳、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中需要注重培养学生的阅读习惯和课堂参与意识，提高他们的学习效果。

4.影响因素：学生的知识能力、素质行为习惯等方面存在差异，这对教学设计和教学方法的选取产生了影响。教师需要充分考虑学生的实际情况，制定合理有效的教学策略，以提高教学效果。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于引导学生深入理解课文《边城》，感受作品的美；教学难点在于分析课文中的象征意义、主题思想等。在教学过程中，教师需要注重培养学生的阅读习惯、分析能力等，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示湘西边陲小镇的自然风光、民俗风情的图片或视频，让学生身临其境地感受作品中的场景，增强对作品的理解和感受。

（2）互动式教学法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，引导学生主动思考、积极参与，提高他们的阅读理解和鉴赏能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的课文片段，让学生分析其中的象征意义、修辞手法等，培养他们的分析能力和文学鉴赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示湘西边陲小镇的自然风光、民俗风情的图片或视频，丰富学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、讨论区等，方便学生提问、分享心得，促进师生之间的互动交流。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅与《边城》相关的资料，拓宽知识视野，加深对作品的理解。

（4）文学作品鉴赏手册：发放文学作品鉴赏手册，让学生在课前预习、课后复习，巩固所学知识，提高文学鉴赏能力。

（5）课堂评价工具：运用课堂评价工具，如问卷调查、学生互评等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《边城》的主题和情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《边城》的故事情节和人物关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：