Unit 4 课时 1 词汇2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit4课时1词汇2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

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课时

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自牛津深圳版九年级上册英语教材Unit4。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将学习与旅行相关的词汇，如flight,hotel,sightseeing等。

2.语法点：本节课将学习一般过去时态，学生将通过例句和练习掌握其用法。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于旅行的文章，学生将通过阅读理解文章内容，提高阅读技能。

4.口语表达：本节课将围绕旅行主题进行口语表达练习，学生将运用所学词汇和语法点进行对话。

5.写作练习：本节课的写作任务是写一篇关于旅行的短文，学生将运用所学词汇和语法点进行写作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和语法点进行有效的口语表达和写作，提高旅行主题的语言交际能力。

2.文化意识：通过阅读关于旅行的文章，学生能够了解不同文化背景下的旅行方式和习俗，培养对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过旅行主题的讨论和思考，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高自主学习能力和合作能力。

学情分析

九年级的学生在经历了之前的学习后，对于英语已经有了一定的基础。他们在语言能力方面，能够进行一些基础的听、说、读、写操作，对于一些基本的语法点和词汇也有了一定的了解。然而，在深度和广度上，他们还需要进一步提高。特别是在词汇的运用和语法点的应用上，还需要通过大量的练习来加强。

在文化意识方面，学生们通过之前的学习，对一些外国文化已经有了一定的认识，但对于旅行的文化背景和习俗，可能还比较陌生。因此，在本节课上，需要通过阅读和讨论，让学生了解不同文化背景下的旅行方式和习俗，提高他们的文化意识。

在思维品质方面，学生们在之前的学习中，已经得到了一些锻炼，他们能够进行一些基本的逻辑思考和批判性思考。但在创新思维方面，可能还需要进一步的激发和培养。因此，在教学过程中，需要设计一些富有挑战性和创新性的任务，让学生在完成任务的过程中，培养创新思维。

在学习策略方面，学生们在之前的学习中，已经掌握了一些基本的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习。但在实际操作中，他们可能还需要进一步的指导和训练。因此，在教学过程中，需要教师给予学生们充分的引导和帮助，让他们能够在实际操作中，运用所学的学习策略。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、旅行相关视频和音频材料、旅行主题的电子书籍等。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、情境教学法、交际法等。

5.教辅材料：牛津深圳版九年级上册英语教材、词汇卡片、语法练习册、阅读理解练习册、口语表达练习册、写作练习册等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论、口头报告、作业评分、阅读理解测试、口语表达测试、写作测试等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit4内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4教学目标和Unit4重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit4教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit4的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit4学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旅行相关词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit4新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4的词汇和语法点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit4重点，强调Unit4难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅行相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验旅行知识的应用，提高实践能力。

在Unit4新课呈现结束后，对Unit4知识点进行梳理和总结。

强调Unit4的重点和难点，帮助学生形成完整的知识