二年级上册数学数据的收集与整理教案学历案.pdfVIP

《数据的收集与整理》单元教材分析

课标相关表述：

本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。

为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活场

景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查

的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。本单元学生

学习的内容主要是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查的合理性和记

录方法的多样性。学会用画“正”字法记录数据，使结果易于整理。

单元教学内容：

义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2～6页。

单元教学目标：

1.让学生经历抽样调查、记录、整理和分析数据的过程，了解统计的意义，会用

简单的方法收集和整理数据。

2.使学生认识简单的统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

3.通过对日常生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意

识和创新能力。

单元教学重点：

使学生初步理解简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，

同时能够实行简单的分析。

单元教学难点：

使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提升学生解决问题的水平。

教学建议：

1.进一步获得统计活动的经验，体会抽样调查的合理性和统计的必要性。

本单元的两个统计活动是调查学生喜欢的校服颜色和投票决定参加比赛的人选，

使学生进一步体验数据调查、收集和整理的过程，特别是学生要自己进行数据的调

查记录，体验抽样调查的合理性、记录方法的多样性，进一步获得数据统计的经验。

此外，在根据统计表中的数据回答问题或作出推测的过程中，进一步明确统计的意

义和必要性。

2.从多种方法中选择优化。

无论是调查方法还是记录数据的方法都是多种多样的，学生的思维也是灵活多

样的，在教学时教师不能强求划一，而是应该从众多的方法中，引导学生根据实际

情况学会自己分析，选择合适的方法对数据进行调查、记录并整理分析。这一优化

过程必须让学生亲身经历，这样才能提高学生的综合能力。

课时安排：

1．数据收集整理………………2课时

2．练习………1课时

第1课时：“数据收集整理”学历案

学习内容：义务教育教科书二年级(下)第一单元教材第2页

学习目标：

1.体会在具体情境中体会抽样调查的合理性，能正确填写统计表。

2.经历具体的统计过程中，体会记录数据方法的多样性，优化记录方法。

3.在实践的过程之中提升自己的实践能力、分析能力与合作意识。

学习重点：在具体情境中体会抽样调查的合理性，能正确填写统计表。

学习难点：在实践的过程之中提升自己的实践能力、分析能力与合作意识。

学习过程：

一、预习安排

1、回忆一下：我们以前学习过分类，是怎样分的？可以说一说、写一写。

2、动手实践：请你试着把老师手中的彩色粉笔分类，并说明理由。

二、新课学习

（一）前置作业交流分享

1、组织学生以小组为单位交流课前预习作业，并进行巡视和随机指导。

学生活动：

第1、2小题任选小组内一人做汇报，其他人做补充。

第3小题任选组内一人展示说明自己的理由。如果有不同的问题，也可以进行展

示。（大多数学生会问喜欢哪个动物的人数最多或者最少，也又互相比较的）

2、组织全班交流分享

学生以小组为单位上台展示，其他学生做补充。

（二）新课导入（创设情境）

新学期开学了，学校要给同学们订做校服。你希望是学校做主选择校服的颜色呢?

还是有什么别的想法?如何才能选出同学们最喜欢的颜色呢？那这节课我们就一起

来研究解决选择哪种颜色做校服最合适的问题。

（板书课题：数据收集整理）。

（三）新课学习

1、问题收集

下面4种颜色，选哪种颜色合适?(课件出示:教材第2页例1)

我们怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?

·可以在全校进行调查。

·全校学生那么多，怎样调查呢?(可以先在班里进行调查)

2、合作探究

小组讨论一下，如何解决这个问题？小组代表上台发言。（举手）

我们可以让班里每人只能选一种颜色，然后最喜欢红色的同学举手，记录人数;最

喜欢黄色的同学举手，记录人数……依次