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第二节《我们怎样学地理》
【学习目标】
1.认识地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具；知道方向、比例尺、图例和注记
是地图的“要素”。
2.理解比例尺的含义、表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实地距离。
3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
4.了解学习地理的方法和途经是多种多样的。
5.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
【学习重点】
1.地图的要素。
2.熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
【学习难点】
有指向标的地图上判读方向、比例尺的大小。
【学习方法】
自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等
第一课时
【自主预习】
同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。俗话说：“一图在手，走遍天下”，可见
地图的重要性。如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。今天我们大家
一起走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！
一、学会使用地图
1.在地图上，可以直接获得大量有用的，因此，在日常生活中养成经常、
和收集地图的好习惯。
2.打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备、、和
等要素。
3.方向
（1）一般来说，地图上有、、、四个基本方向。又分出、、
、，共八个方向。
（2）有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为向。没有指向标的地图，通
常采用“，”的规定确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面
朝，背朝，这样图上方向与实际方向就一致了。
4.比例尺
（1）定义：比例尺表示距离比距离缩小的程度。
（2）表现形式主要有、、_____。
（3）比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。
【互动探究】
活动提示：
1.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成探究问题。
2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道探究题，先自主探究，不能完成的问题通
过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。
3.展示探究成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对
各组的探究学习情况相互做出评价。
活动一：探究学会使用地图
（一）探究地图的方向
下图甲、乙分别用两种形式表示地图上的方向，仔细阅读后完成上面方框内的填空。
一般的地图上，通常是面对地图，有指向标的地图上，指向标箭头指
上下左右。示。然后判断其他方向。
甲乙
（二）探究地图的比例尺
阅读“北京动物园图”、“北京市地图”、“中国地图”，完成下列活动。
1.完成比例尺之间的换算
类型图A图B图C
线段式
数字式1：4000000
文字式图上1厘米代表实地距离800千米
2.比较下面图甲与图乙，填写下表。
图甲图乙
地图（图幅相同）比例
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