1.2 集合间的基本关系 教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

1.2集合间的基本关系教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册的“1.2集合间的基本关系”。这部分内容主要包括：集合之间的交集、并集、补集的概念和运算，以及集合间的基本关系，如子集、真子集、不相交集合等。

具体内容包括：

1.交集：两个集合共同拥有的元素组成的新集合。

2.并集：两个集合中所有元素组成的新集合。

3.补集：在全集范围内，不属于某个集合的元素组成的新集合。

4.子集：一个集合的所有元素都是另一个集合的元素，则称这个集合是另一个集合的子集。

5.真子集：一个集合是另一个集合的子集，但这两个集合不相等，则称这个集合是另一个集合的真子集。

6.不相交集合：两个集合没有共同的元素，则称这两个集合不相交。

本节课的重点是让学生掌握交集、并集、补集的概念和运算，以及理解集合间的基本关系。通过实例分析和练习，让学生能够熟练运用这些知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过学习集合间的基本关系，学生能够抽象出交集、并集、补集等概念，并运用逻辑推理得出集合间的基本关系。同时，通过实例分析和练习，学生能够将理论知识应用于解决实际问题，培养模型建构和数学运算能力。此外，通过小组讨论和交流，学生能够提升数学沟通能力和团队协作能力，提高解决复杂问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.交集、并集、补集的概念和运算；2.集合间的基本关系，包括子集、真子集、不相交集合等。

难点：1.理解和运用交集、并集、补集的运算规律；2.判断集合间的基本关系，尤其是真子集和不相交集合。

解决办法：1.通过具体例子，让学生直观地感受交集、并集、补集的概念和运算，例如使用Venn图展示集合的包含关系；2.设计练习题，让学生通过实际操作来加深对集合间基本关系的理解；3.引导学生进行小组讨论，共同探讨集合间关系的判断方法，培养学生的逻辑推理能力；4.适时给予学生反馈和解答疑惑，帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学课件；

2.课程平台：人教A版（2019）必修第一册数学教材；

3.信息化资源：网络搜索引擎、数学软件、教学视频；

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、问答、互动式教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集合间基本关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集合间的基本关系吗？它们在我们的生活中有什么实际应用？”

展示一些关于集合间关系的图片或示例，让学生初步感受集合间关系的重要性。

简短介绍集合间基本关系的概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.集合间基本关系讲解（10分钟）

目标：让学生了解集合间的基本关系，如交集、并集、补集等。

过程：

讲解集合间基本关系的定义和性质，包括交集、并集、补集的概念。

引导学生思考集合间基本关系在数学和其他学科中的重要性。

3.集合间基本关系案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集合间基本关系的特性和应用。

过程：

选择几个典型的集合间关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集合间基本关系的多样性。

引导学生思考这些案例对实际问题解决的影响，以及如何运用集合间基本关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集合间基本关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实际应用、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集合间基本关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集合间基本关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集合间基本关系的定义、案例分析等。

强调集合间基本关系在数学和实际问题解决中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集合间基本关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集合间基本关系的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学期刊和论文：推荐学生阅读数学期刊和论文，了解集合间基本关系的最新研究动态和发展趋势。

（2）在线课程和