七年级生物下册 12.2 感受器和感觉器官导学案 北师大版.pdfVIP

感受器和感觉器官

【学情分析】本章知识对于学生来说比较抽象，眼、耳的结构及视觉、听觉的形成以动画、

影片的形式展现适合于初中学生的认知规律，学生容易掌握。

【学习内容分析】本章主要介绍人体感受外界刺激和反射活动起点——感受器与感觉器官的

有关知识内容。由于人所获取的信息主要来自眼与耳，我们通过对眼与耳的结构与功能的

认识，来了解视觉和听觉的形成。同时人体也通过其它感受器来感知外界刺激变化，所以也

介绍了其它感觉（嗅觉、味觉、触觉、温度觉）。

第一课时

【学习目标】

1、描述眼球的结构、功能和视觉产生的过程；

2、说出近视的成因及预防的方法；

3、养成良好的用眼卫生习惯。

【重难点预测】

重点：描述眼球的结构、功能和视觉产生的过程；

难点：说出近视的成因及预防的方法。

【学习过程】

一、课前游戏，激趣导入

游戏：蒙瞎子

结论：人体除了眼睛还有很多的器官可以感受外界的刺激，我们把它们统称为感觉器

官，也就是我们今天要学习的“感受器和感觉器官”。

二、明确目标、自学指导

【自学指导】认真看P80－83的内容，思考：

1、眼的主要结构是哪个部位？还有哪些附属结构？

2、对照P81彩图“眼球的构造”描述眼球的结构。

3、观看眼球成像示意图，概述视觉形成的过程？[温馨提示：光线→→房水→

→玻璃体→（倒像）→视神经→（正像）]

4、什么是近视、远视？如何矫正？

三、自主学习，合作探究

学生看书，完成[自学指导]问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。

四、组间展示点评，达成共识

小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。

补充：1、

2、光线→眼→视觉神经→视觉中枢（位于大脑皮层）→形成视觉

互动：1、传统的照相机成像与眼球的成像的有哪些相似之处？

2、请近视的同学谈自己是如何近视的？分析造成青少年近视的原因。

3、在这个世界上有好多人因为各种原因而看不到这个美丽的世界。我们作为一个健

康正常的人，应该为他们做些什么？

五、当堂检测，及时反馈

【达标检测】

1.对于进入眼球的外界物体的反射光线，具有折射作用的最主要结构是()

A.角膜B.房水C.晶状体D.玻璃体

2.构成眼球壁外膜的是()

A.虹膜、睫状体和脉络膜B.视网膜

C.前方透明的角膜和后面白色的巩膜D.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体

3.眼球内具有感光细胞的结构是（）

A.角膜B.巩膜C.脉络膜D.视网膜

4.不论较近或较远物体，正常人都能使物象落在视网膜上，这是由于下列哪一项调节的结

果？（）

A．视网膜前后移动调节B．眼球前后径可随时调节

C．瞳孔可缩小或扩大D．由晶状体的曲度改变来调节

5.我们看到的英文字母P,在视网膜上的成像和显微镜下成像分别是（）

A.P,PB.q,qC.d,dD.q,p

6.近视眼是指（）

A．眼球前后径过长，或晶状体曲度过小，成像于视网膜前，看不清远处物体

B.眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，成像于视网膜前，看不清远处物体

C.眼球的前后径过短，或晶状体的弹性小，成像于视网膜后，看不清远处物体

D.眼球的前后径过短而晶状体的曲度又大，成像于视网膜后，看不清近处物体

7.下面是眼球的结构图，根据图填充有关内容。

1）把各结构名称前的序号，分别填入图中相对应的指示线端：

①巩膜②角膜③虹膜④晶状体⑤玻璃体⑥视网膜

⑦视神经⑧睫状体⑨脉络膜