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C++课程设计报告

课程设计题目：C++个人约会管理系统

学生姓名吴亚亮

专业软件工程

班级081103

学号

指导教师李祥汪雪元

2009年12月15日

目录

一、C++语言发展状况………………

3

二、课程设计名称….4

三、课程设计的意义……………….4

四、课程设计题目与内容………….5

五、课程设计目的….5

六、课程设计的过程（个人约会管理

系统）……………….6

1、个人约会管理系统UML图形表示………………6

2、详细设计模块………………….7

3、源程序清单及其实现说明………8

4、功能实现和结果显

示………….16

5、调试、测试与运行错误处理……19

七、课程设计总结与收获…………20

八、参考文献………21

一、C++语言发展状况

语言的发展是一个逐步递进的过程，C++是直接从C语言发

展过来的，而C语言是从B语言发展过来的，B语言是BCPL的一

个解释性后代，BCPL是BasicCPL。其中最有趣的是CPL中C的

由来，由于当时这个语言是剑桥大学和伦敦大学合作开发的，在伦敦

的人员加入之前，C表示剑桥，伦敦人员加入之后，C表示Combined

组合。还有一种非正式的说法，C表示Christopher，因为

Christopher是CPL背后的主要动力。

最初导致C++诞生的原因是在Bjarne博士等人试图去分析

UNIX的内核的时候，这项工作开始于1979年4月，当时由于没有合

适的工具能够有效的分析由于内核分布而造成的网络流量，以及怎样

将内核模块化。同年10月，Bjarne博士完成了一个可以运行的预处

理程序，称之为Cpre，它为C加上了类似Simula的类机制。在这个

过程中，Bjarne博士开始思考是不是要开发一种新的语言，当时贝

尔实验室对这个想法很感兴趣，就让Bjarne博士等人组成一个开发

小组，专门进行研究。

当时C++即是Cwithclass，这是把它当作一种C语言的有效扩充。

由于当时C语言在编程界居于老大的地位，要想发展一种新的语言，

最强大的竞争对手就是C语言，所以当时有两个问题最受关注：C++

要在运行时间、代码紧凑性和数据紧凑性方面能够与C语言相媲美，

但是还要尽量避免在语言应用领域的限制。在这种情况下，很自然

C++从C语言继承过来，但是我们的Bjarne博士更具有先见之明，他

为了避免受到C语言的局限性，参考了很多的语言，例如：从Simula

继承了类的概念，从Algol68继承了运算符重载、引用以及在任何地

方声明变量的能力，从BCPL获得了

2009-