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编号：__________

大班数学10以内序数教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班数学10以内序数教案

目录

一、教学内容

1.1认识序数

1.2排列顺序数

1.3应用序数进行排序

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2新课呈现

5.3课堂练习

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1教学拓展内容

9.2学习延伸建议

教案如下：

一、教学内容

1.1认识序数

1.1.1了解序数的定义

1.1.2学习序数的读法

1.2排列顺序数

1.2.1学习按大小排列顺序数

1.2.2学习按顺序数排列物品

1.3应用序数进行排序

1.3.1运用序数进行物品排序

1.3.2运用序数进行图形排序

二、教学目标

2.1认知目标

2.1.1能够理解序数的含义

2.1.2能够正确读写10以内的序数

2.2技能目标

2.2.1能够独立进行10以内物品的排序

2.2.2能够应用序数进行简单的逻辑推理

2.3情感目标

2.3.1培养学生的观察能力

2.3.2培养学生的动手操作能力

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.1.1理解序数的概念

3.2教学重点

3.2.1掌握10以内的序数读写

3.2.2学会应用序数进行排序

四、教具与学具准备

4.1教具

4.1.1数字卡片

4.1.2顺序板

4.2学具

4.2.1练习册

4.2.2小物品

五、教学过程

5.1导入

5.1.1通过数字卡片引入序数概念

5.2新课呈现

5.2.1讲解序数的定义及读法

5.2.2示例排序练习

5.3课堂练习

5.3.1学生独立完成顺序板排序

5.3.2学生互相检查并纠正错误

5.4.1学生分享学习心得

5.4.2教师点评及指导

六、板书设计

6.1板书内容

6.1.1序数的定义

6.1.2序数的读法

6.2板书结构

6.2.1直观展示序数排列

6.2.2分步骤呈现排序方法

七、作业设计

7.1作业内容

7.1.1完成练习册相关题目

7.1.2家长签字确认

7.2作业要求

7.2.1家长监督学生完成作业

7.2.2教师批改作业并反馈

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.1.1学生对序数的掌握程度

8.2教学改进措施

8.2.1针对学生掌握不足进行针对性辅导

8.2.2调整教学方法，提高学生学习兴趣

九、拓展及延伸

9.1教学拓展内容

9.1.1学习10以内倒序数

9.2学习延伸建议

9.2.1家长参与学生学习过程

9.2.2鼓励学生自主探索更多序数知识

重点和难点解析

一、教学内容

1.1认识序数

1.1.1了解序数的定义

1.1.1.1序数是表示物体排列顺序的数，如第一、第二、第三等。

1.1.1.2序数与自然数相对，自然数表示物体的数量，序数表示物体的顺序。

1.1.2学习序数的读法

1.1.2.1序数的读法要与自然数的读法区分开，如“第一”不是“一第一”。

1.2排列顺序数

1.2.1学习按大小排列顺序数

1.2.1.1学生需要理解序数的大小关系，如“第二”比“第一”大