【强烈推荐】四年级应用题树状图 与简便运算.pdfVIP

海豚教育个性化教案（内页）

四年级应用题树状图

与简便运算

学生姓名：张宇清年级：四年级科目：数学

授课日期：月日上课时间：时分时分合计：小时

1.四年级应用题树状图与简便运算

教学目标

2.能列综合算式解答含有三个量的两步计算应用题。

结合树状算图表达和理解思考的过程。

重难点导航

教学简案：

一、个性化教案

1、课内知识

注意点：1.解决问题的思路不同，就会产生不同的解决方法。因此有些用三步计算来解决的实际问

题，有时也可以用两步计算来解决。2.解决实际问题，一定要根据具体的情况。可以借助树状算图

或线段图来分析应用题的数量关系，有条理地、周密地思考问题，才能真正解决生活中的实际问题。。

要点1：要求一倍数，先求几倍数。用逆推。多的先减去，少的先加上，再除以几倍，这样才能正

确解答

要点2：求几倍数用正推，先用乘法求出几倍再多的加上，少的减去。

要点3：在解答三个量的题目时，我们要弄清谁是已知量，谁是中间量，谁是要求量。先求哪个量。

不管求哪

个量，一定要弄清他们之间的关系。从不同角度，建立正确的数量关系。

2.课外知识

简便运算

二．个性化作业

三、错题汇编

授课教师评价：□准时上课：无迟到和早退现象审核人签字：

（今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握

现符合共项）□上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况学生签字：

（大写）□海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现

象教师签字：

备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效（可另附教案内页）大写：壹贰叁肆签章：

教学过程：

一、情景引入

1.出示小胖游泳的情景

小胖、小巧和小亚一起去游泳池游泳。小胖游了600米，比小巧多游200米，小亚游

的距离正好是小巧的2倍。小亚游了多少米？

思考：出现哪些信息？准备怎样来解决这个问题？

只有先算出小巧游的米数，才能算出小亚游的米数。

二、方法探究

1.尝试解题

2.交流反馈

A、算式：

6002004002

600-200=400（米）

－×

400×2=800（米）

400800

B、算式：

600200

（600-200）×2

－

400

4002

×

800

3.分析说明。

借助线段图或树状算图说出每一步的数量关系，先算什么，再算什么。

4.认识算图。

这些形状像“树”的图，叫做树状算图

5.小结。

树状算图能帮助我们分析数量之间的关系，确定解题思路和步骤。

三、巩固练习

1.基本练习。

小亚游了800米，小亚游的比小丁丁少400米，小丁丁游的距离是小胖的2倍，小胖

游了多少米？