2.1 创新改变生活（精美教学设计+视频）2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docxVIP

2.1创新改变生活（精美教学设计+视频）2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：创新改变生活

2.教学目标：

a.让学生理解创新对社会进步的重要性

b.引导学生认识科技创新对生活的影响

c.培养学生的创新意识和实践能力

3.教学重点：创新的意义、科技创新对生活的影响

4.教学难点：如何培养创新意识和实践能力

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

a.教师通过展示一组创新产品图片，引导学生思考创新的意义

b.学生分享自己对创新的理解和看法

2.讲授新课（15分钟）

a.教师通过PPT讲解创新的概念和意义

b.学生认真听讲，记录重点内容

3.案例分析（10分钟）

a.教师展示一组科技创新改变生活的案例，如互联网、智能手机等

b.学生分组讨论，分析案例中科技创新对生活的影响

4.小组活动（10分钟）

a.教师提出一个与生活相关的问题，要求学生分组探讨解决方案

b.学生积极思考，动手实践，寻找创新答案

5.总结反思（5分钟）

a.教师引导学生总结本节课的学习内容

b.学生分享自己的收获和感悟

6.课后作业（课后自主完成）

a.教师布置一道与创新相关的实践作业，如设计一个生活用品改进方案

b.学生认真完成作业，培养创新意识和实践能力

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度

2.案例分析：评估学生在案例分析中的思维深度和分析能力

3.小组活动：评价学生在小组活动中的合作精神、创新意识和实践能力

4.课后作业：检查学生作业完成质量，巩固所学知识，提高创新能力

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的“创新意识”和“实践能力”。通过课程学习，学生应能够：

1.理解创新对于个人发展和社会进步的重要性，培养对创新的敏感度和认同感，这是“创新意识”的体现。

2.通过对科技创新案例的分析，学生能够具体感受到科技创新如何深刻影响日常生活，从而增强问题意识和解决实际问题的能力，这是“实践能力”的体现。

3.在小组活动中，学生将有机会将所学知识应用于实际问题的解决中，这不仅考验他们的知识运用能力，更是对其团队合作精神、批判性思维能力以及创新思维能力的锻炼。

4.课后作业的设计旨在促使学生将所学知识和创新思维带出课堂，应用到日常生活中，这是对“实践能力”的延伸和拓展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-九年级的学生已经学习了道德与法治的基本知识，对于社会、法律和道德有一定的理解。

-学生可能已经接触过一些关于科技发展的知识，但对于科技创新如何具体改变生活可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大多数学生对科技创新感兴趣，尤其是对互联网、智能手机等日常生活中的科技产品。

-九年级学生的思维开始趋向成熟，他们具备一定的分析问题和批判性思考的能力。

-学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解创新的概念和意义可能对学生来说有些抽象，他们可能难以具体感受到创新的重要性。

-分析科技创新案例时，学生可能缺乏实际操作的经验，难以深入理解科技如何改变生活。

-在小组活动中，学生可能面临团队合作、沟通表达以及创新思维的挑战。

-课后作业要求学生将所学知识应用到实际生活中，这可能需要他们跳出课堂，进行更多的思考和实践，对学生来说是一个不小的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如科技创新产品图片，以直观展示科技创新对生活的影响。

b.准备相关图表，如科技创新的发展趋势图，帮助学生更好地理解科技发展的脉络。

c.收集科技创新改变生活的案例视频，如互联网、智能手机等，以便在课堂上进行案例分析。

3.实验器材：

a.如果课程中涉及实验环节，如探究科技产品的工作原理，需要准备相应的实验器材，如智能手机、电脑等。

b.确保实验器材的完整性和安全性，提前检查设备是否正常运行，避免课堂上出现故障。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。

b.如果涉及实验操作，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

c.布置教室氛围，鼓励学生积极参与课堂活动