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中考满分作文范例750字【三篇】

【篇一：为了心中的目标】

题记：树林美丽深邃幽静，但我有承诺尚待实现，行百里方可沉睡。——

弗罗斯特

当我在读《我的名字叫红》的时候，曾在纸上写下：它的文中仿佛是一张

阿拉伯风格的毛毯，上面缀满繁复细小而精致的花纹。于是，那一刻，我定下

了目标：像他一样，做一个用文字编织的作家。

这真是一个让人开心而又无奈的过程。

常常在深夜，我在灯下看一本又一本的名著，认真思索着这些词句的内

涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻将它记下。常常抱着一本书，我又哭又

笑，希望的是读懂他们的心，汲取他们文字的力量，长时间的阅读使我的眼镜

不堪重负，但我想我是开心的。

在读过书之后，我会试着用笔记下我的感受，那种感觉仿佛是一个怀着忐

忑心情的手法拙劣的雕塑初学者，面对着一块石头，想雕出自己心爱的模样但

又羞于让人们见到，甚至连拿起雕刻刀都仿佛祭祀般郑重。

我终是克服了心中的忐忑，我开始大胆地拿起笔来写身边的事物。天上的

云朵，傍晚的夕阳，高大的梧桐树，不起眼的野花，盛夏的暴雨，婴儿的泪与

笑，停在窗前或草地间的鸟都被我细心记录下来。它们第一次被我的文字见

证，它们在我的文档中占据了位置。

但使我困惑的事来自学校的作文。我几乎不使用华丽的词藻，我只是在作

文中坦白地无所顾忌地记录着我的感受，而分数常使我难过。当那些词雅句丽

词藻华美的文章被用作范文当众诵读的时候，我忽然发现我不知道好文章是什

么。

我试着翻看我读的书，它们并不是由词藻堆砌而来的，作家们用字准确、

冷酷、细腻，这些词句不一定优美，但足以表达思想。于是，我豁然开朗。忽

然想起那个画《向日葵》的荷兰画家，他总是在他的画中固执地保持着一份粗

糙。

现在，我依然怀着自由的心情用笔记录我的感受和想法，心中依旧怀着对

成为编织文字的人的期待。我常常驻足去欣赏我所能见到的一切。然后，便收

起我视为珍宝的一切，朝着目标，继续风尘仆仆。

【篇二：输不可怕】

人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有成就。在

现实生活中，我就有和别人合作的经历。

一天我们上体育课，刚好，二班也上。他们与我们不同的是，他们手里多

了一条拔河的绳子。我们看见了心里痒痒的也想玩，被二班的单老师听到了，

她就说：“要不你们来一场比赛吧。”我们高兴得一蹦三尺高，便拿起了绳子

的另一端，比赛开始了我们狠劲的拉着绳子，可是，我能感觉绳子左右

摇晃，把我带扯的跟着跑，根本用不上劲，还有同学往我脚上踩，还有的干脆

坐在地不起来了。而二班的同学就不一样了，还没开始呢，他们就拉开架势，

一喊开始，有劲的同学使劲拉，没有拉的同学大喊加油不用说，这第一

回合我们败了下来。

同学们不服气，继续第二回合，单老师说：“这次我们每个班挑五个人比

赛。”大家都同意，都挑了五个力量大的同学参加。一声令下，二班的还是步

伐一致的拉，声音一致的喊加油。我们班还是难以招架，就有同学一边拉着，

还一边埋怨同学拉的不够用劲，他就说我用劲了，你没用劲每个同学都认

为对方不对，第二回合，失败！

同学们有的气馁了，可碍于面子这第三回合不拉不行啊，拉吧，勉强上来

几个不怕死的，招呼在远处看热闹的同学，来跟前喊加油，他们坐在矮墙上耷

拉着二郎腿，咬着手指笑，就是不来，就有同学骂脏话赌气拉一回合，

不等二班欢呼，拉的同学扔下手中的绳子，头也不回的大步回教室，那些刚才

还笑的同学，才感觉自己也该回教室比较好看些

全班同学都回到了教室，好像说好了似的，很大一会大家谁也不说话，然

后大家似乎都明白了什么，几乎是异口同声了：“我知道了，是因为大家不团

结，没有合作精神。”找到了自己败的地方，同学们都说：“下次，我们不会

放过二班”。我们都使劲点头。

这次比赛我们输在了不会合作上，下次我们该如何合作呢？同学们又商量

开了

【篇三：我的幸福】

幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，

幸福是夏日里一席沁人心脾的微风。可是幸福又在那里呢？我曾经听到过这样

的故事，一头小狮子问妈妈:“妈妈妈妈，幸福在哪里呀?”狮子妈妈说：“幸

福就在你的尾巴上呀。”小狮子好奇地问：“为什么呢？”“因为幸福一直跟

随着你。”妈妈笑着说。小时候，爸爸妈妈很忙，没有时间陪我，我就整天对

着布娃娃说话，跟布娃娃一起玩耍。记得那天是我的生日，爸爸妈妈突然打电

话说：“宝贝，今天是你的生日，你想要什么礼物呀？”我从容不迫地说: