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Unit5Doyoulikepears?
;Letstalk
视频;Warm-up/Revision;【例句】Doyoulikegrapes?你喜欢葡萄吗?;冬天蟠龙卧,
夏天枝叶开,
龙须往上长,
珍珠往下排。;【例句】Iwanttohavesomegrapes.我想要吃些葡萄。;Havesomebananas.;【例句】CanIhavesomebread?我能吃些面包吗?。;CanIhavesomegrapes?;;Havesomegrapes.;Havesomegrapes.
吃一些葡萄吧。;
A:Havesomeapples.
B:Thanks.Ilikeapples.
C:Sorry,Idontlikeapples.
;Sorry,Idontlikegrapes.
抱歉,我不喜欢葡萄。;Idontlikepears.;CanIhavesomebananas?
我可以吃一些香蕉吗?;Boy:CanIhavesomeapples?;Letsplay;Idontlikeapples.
Ilikebananas.;Idontlikegrapes.
Ilikeoranges.;一、读句子,选择恰当的答案。;二、根据句意及汉语提示,完成句子。;重点词汇;1.Havesomegrapes.吃一些葡萄吧。
2.Sorry,Idontlikegrapes.
抱歉,我不喜欢葡萄。
3.CanIhavesomebananas?
我可以吃一些香蕉吗?;;“部编本”语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:
(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。
(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点:
(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。
(二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。
(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。
(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。
(五)把课外阅读纳入教材体制。
(六)识字写字教学更加讲究科学性。
(七)提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
1、国家意识。2、目标意识。
3、文体意识,非常突出文学素养的培养。
4、读书意识。5、主体意识。6、科研意识。
小结:好教,但教好不易。
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