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探秘造纸术（教学设计）小学综合实践活动通用版

主备人

备课成员

教材分析

本课例选自小学综合实践活动通用版，主题是“探秘造纸术”。本课例以我国古代四大发明之一的造纸术为主线，通过探究造纸术的起源、发展以及纸张的制作过程，让学生了解我国古代人民的智慧和创造力，增强学生的民族自豪感。同时，以造纸术为切入点，引导学生关注环保，提倡节约用纸，培养学生的环保意识。教学内容与学生的生活实际紧密相连，具有很强的实用性和趣味性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维能力、团队协作能力以及环保意识。通过学习造纸术的历史、流程和实践操作，学生能够提高动手动脑能力，锻炼解决问题的能力。在团队协作中，学生将学会倾听、沟通、协作，培养团队精神。同时，通过了解纸张的制作过程，学生能够认识到环保的重要性，养成节约用纸的良好习惯，提高环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解造纸术的历史背景和在我国古代四大发明中的地位。

（2）掌握造纸术的基本原理和制作流程。

（3）认识到造纸术对人类文明发展的巨大贡献。

（4）培养学生节约用纸、保护环境的意识。

2.教学难点：

（1）造纸术的制作工艺和操作技巧。

（2）学生动手实践能力的发展。

（3）学生团队协作能力的培养。

（4）学生环保意识的提高。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）造纸术的历史背景：介绍东汉时期蔡伦改进造纸术，降低成本，提高质量，使纸张逐渐取代竹简成为主要书写材料，促进了文化的传播和人类文明的发展。

（2）造纸术的基本原理：讲解植物纤维浆料的制备、纸张的形成、干燥和压平等过程。

（3）造纸术的制作流程：详细介绍原料选择、浸泡、研磨、过滤、搅拌、捞纸、晾晒、压平等环节。

（4）节约用纸、保护环境：教育学生珍惜资源，从小养成节约用纸的良好习惯，提倡绿色环保生活。

2.教学难点细节：

（1）造纸术的制作工艺和操作技巧：示范并讲解如何制作纸张，包括浆料的制备、捞纸时的手法、晾晒过程中的注意事项等。

（2）学生动手实践能力的发展：提供充足的实践机会，引导学生动手操作，培养学生的动手能力和创造力。

（3）学生团队协作能力的培养：将学生分组，每组完成一个造纸作品，鼓励学生相互合作，共同完成任务。

（4）学生环保意识的提高：通过讲解纸张制作过程中的资源消耗和环境污染问题，引导学生关注环保，提倡节约用纸，培养学生的环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学综合实践活动通用版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与造纸术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解造纸术的历史和制作过程。

3.实验器材：准备造纸术制作过程中所需的原料（如废纸、水等）、工具（如盆、漏斗、滤网、烘干架等），并确保实验器材的完整性和安全性，以保障学生的实验操作顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在讨论区，学生可以进行小组讨论和分享；在操作区，学生可以进行造纸实验和动手制作。

5.其他资源：准备打印机、复印机等设备，以便在教学中进行纸张的打印和复印，让学生更好地体验造纸术的应用。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括造纸术的历史、制作流程、环保意识等，以便在教学中进行展示和讲解。

7.评价工具：准备评价学生造纸作品和课堂表现的评分标准，以便在课程结束后对学生的学习成果进行评价和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《探秘造纸术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道纸张是如何制成的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索造纸术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解造纸术的基本概念。造纸术是我国古代四大发明之一，它是一种将植物纤维浆料制成纸张的技术。造纸术的发明和改进，极大地促进了文化的传播和人类文明的发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了造纸术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，造纸术的发明使得纸张成为主要的书写材料，取代了竹简，使得书籍更加轻便、便宜，便于传播。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调造纸术的制作工艺和操作技巧这两个重点。对于造纸术的制作流程，我会通过讲解和示范来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与造纸术相关的实际问题。例如，如何提高纸张的质量？如何节约用纸？

2.实验操作