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2023年小学五年级科学下册教学计划8篇

小学五年级科学下册教学安排1

一、学生基本状况分析：

我班共有53人，经过之前是积累学习,已经具备了初步

的科学学问和操作技能，具备了肯定的探究实力，思维方式

也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进

一步扩高校生学问范围，进一步提高学生创新实力和自主探

究实力，培育学生动手、动脑学习科学的爱好，增加学生的

社会实践活动和自我探讨的实力，联系他们的实际生活，用

所学得学问解决生活中的问题，最终达到将科学学问创建性

应用到生活中去。

二、教材分析

本册教科书共有24课，以学问的内容分为五部分。分

别为人的一生、地球和地表的改变、无处不在的能量、探究

宇宙、科技与能源。

本册教材留意学生学问阅历的积累和整理，注意用联系

的观点构建教科书整体结构。

在内容的选择上，用联系的观点整合不同的内容，选择

体现综合性、系统性和事物周期性改变的内容构建教科书，

引导学生学习相识事物的科学方法，提高解决问题的实力，

学会在整体上含悟科学本质。

三、教学目标

1、通过学习培育学生实践实力和创新精神，引导学生

经验更为完整的探究过程。使学生从小养成爱科学，学科学，

用科学的学习爱好。

2、通过学习，能够应用所学学问解决日常生活中的实

际问题。

3、教学中渗透爱国教化，介绍历史人物，增加学生的

民族骄傲感。

四、教学措施

1、老师应更加放开手脚，把学生感爱好的话题，有较

强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经验

科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理

解。说明与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合详

细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。

2、在教学中采纳先进的电教手段来协助教学。利用现

有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课

件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习爱好，分解教材

中的重点难点，使学生易于接受。

3、在教学中要调动学生的学习主动性，依据教材特点，

让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，

多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生的“三动”实

力，即：动手、动口、动脑。

五、教学中应留意的问题

1、既要对事物外部表象的视察，又要从微观世界相识

事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的结

构和功能。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自

主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一

步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，

突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生

逻辑推理的探究项目，推想产生改变的缘由，力求在事物的

表面特征与内部改变之间建立联系

2、使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思

维方式相识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

3、教学中注意试验教学，教学中要加强平安教化。

六、教学进度

第一单元人体内部的隐私6课时3.2—3.13

食物到哪里去了

我们的呼吸

心脏和血管

脑与神经

其次单元我们怎么看到物体6课时3.234.3

凸透镜

照相机和眼睛

爱护眼睛

潜望镜的隐私

奇妙的”眼睛”

第三单元生物的生长与繁殖7课时4.7—4.17

种子发芽了

种辣椒

植物的花

果实是怎样形成的

植物的”分身术”

生物繁殖新技术

第四单元春夏星空4课时4.27—5.8

春季星空

夏季星空

第五单元生活中的机械3课时5.115.22

斜面

杠杆

滑轮

齿轮

自行车的科学

将来的交通工具

探讨与实践3课时5.245.29

制作车辆模型

调查家乡的种植业

整理与复习

小学五年级科学下册教学安排2

一、学情分析：

五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，

学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，

并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课

外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间

地视察和记录。

要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问

比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。