统编版语文三年级下册10纸的发明（课件） (1).pptx

纸的发明;四大发明是我们国家最伟大的文化成果。蔡伦的造纸术被列为我国古代四大发明之一，就让我们进入今天课文去了解一下吧。;会认11个生字，会写12个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。知道造纸是我国古代劳动人民发明的。

引导学生感受作为一个中国人的自豪，增强民族自信心。;蔡伦(公元62年—121年)

字敬仲,湖南耒阳人。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，

讨人喜欢。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，地位与九卿等同。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献。;术;创造携带保存制作麻布蔡伦

积累切断朝鲜欧洲社会;shù;lù;bǎo;yuē;ōu;累;创造：发明、制造了前所未有的事物。

铸刻：在金属上刻、铸文字。

携带：随身带着。

篾席：竹篾编的席子。

传承：传授和继承。

普及：普遍推广，使大众化。;近义词：贡献——奉献传承——继承;加一加：亻+呆=保

亻+韦=伟;自由朗读课文，看看造纸术的发明经历哪些过程？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？;造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。;早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。;再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。;要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。;这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索，使得后来发明了纸张，也与后文呼应铺垫。;用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价钱又便宜，能满足多数人的需要，所??这种造纸方法就传承下来了。;他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。;我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。;本文通过介绍中国纸的发明及蔡伦对造纸术的改进，表明了中国造纸术对世界文明的伟大贡献，赞扬了中国人民的智慧和才干。读完这篇课文，让我们真切地感受到我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。;练一练：将下列搭配恰当的词语用线连起来。;选词填空。

创造发明制作

1.大礼堂的形体如此完美，色调如此清新，我们不能不赞叹建设者杰出的（创造）和智慧。

2.内燃机的（发明），促进了石油工业的突飞猛进。

3.能不能（制造）出一种奇妙的机器，能够模仿人的动作摘下树上的果实呢?;谢谢观看