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《最可爱的人》学情分析

一、教材分析

（一）教材的地位和作用：

《最可爱的人》一课内容是人教版《中国历史》八年级下册

第一单元中华人民共和国成立和巩固中的第2课，主要内容是抗

美援朝保家卫国和战斗英雄黄继光和邱少云。学好本课有助于学

生对抗美援朝原因和意义的理解，有助于学生体会和传承中国人

民志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神。

本课内容承接第一课中国人民站起来了，美帝国主义妄想

把新中国扼杀在摇篮中，同时抗美援朝的胜利又为下一课土地改

革创造了一个和平的国际环境。因此本节课在第一单元中具有承

上启下的作用。

（二）教学目标

知识与技能目标

1、理解中国政府出兵的原因，掌握战争的大致经过，能分

析抗美援朝战争胜利的原因和意义；

2、能讲述黄继光、邱少云的英雄事迹及志愿军战士的精神，

提高学生语言表达能力。

过程与方法

1、通过学生自主探索，大胆猜想，小组合作，让学生理解

抗美援朝的原因，及抗美援朝胜利的原因和意义。

2、通过看视频,讲故事,让学生深刻体会中国人民志愿军高度

爱国主义和革命英雄主义精神。

情感态度与价值观：

认识到战争的正义性，志愿军战士为了保家卫国，英勇战斗、

视死如归，是我们学习的榜样。同时让学生深刻认识到今天我们

的幸福生活来之不易，要珍爱自己的生命，孝敬父母，回报社会，

争做新时代最可爱的人。

（三）教学重难点

重点：

战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱

国主义和国际主义精神。

依据：因为我们的社会依然呼唤英雄，倡导爱国，作为青少

年要以英雄为榜样，学习并传承他们的爱国主义精神，担负起民

族复兴的重任，争当新时代“最可爱的人”。

2、难点：

中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，抗美援朝胜利的原因和

意义的分析。

依据：生在新世纪、长在蜜窝里的孩子与战争的距离太遥远，

尤其是在看到美国与中国力量悬殊的对比下，中国政府依然决定

出兵朝鲜，并取得胜利，学生对此难以理解。

二、学情分析

在八年级上册学生已学习了甲午中日战争，当时日本先攻

朝鲜，再以朝鲜为跳板，对中国发动了《甲午中日战争》，在此

基础上分析本节课美国攻打朝鲜后，接着会怎样？在第一课学生

已知道了美国对新中国实行孤立敌视政策，忘想把新生的人民政

权扼杀在摇篮中，从而引导学生分析本节课美国出兵朝鲜最终目

的。

八年级学生兴奋点常常集中在直观教具或生动有趣的历史

事件上，本节课将以看视频、讲故事的方式，让学生认识到抗美

援朝中涌现的英雄人物，激发学生们热情，让学生们说出他们身

上所体现的精神，逐步达到预设和生成的效果。

三、教学策略分析

教法

通过教师的引导、启发，调动学生的积极性，让学生在课堂

上多思考，多发言，组织学生参与“自学——尝试——展示——

讨论——师生活动——再尝试——总结”的学习过程。

学法：

1、本堂课以指导学生尝试和探究法为主，结合对比、归纳、

合作交流、练习巩固的学习方法。

2、指导学生课前分组搜集、整理抗美援朝有关资料，了解

英雄感人事迹。

手段的选用：

借助多媒体教学手段。

依据：利用多媒体教学直观性强、形象生动、课堂容量大、

信息多的特点，可节约更多的时间用于交流、讨论、思考。

四、教学过程

（一）创造情境，引出主题。

教师播放《中国人民志愿军军歌》，让学生说出歌名和感受，

从而导入新课。

学生A：抗美援朝志愿军是最可爱的人。

学生B:感受充满了力量。毕胜的信心。

设计意图：创设情境能有效的吸引学生注意力，激发学生的

参与意识，更好的合作与探究。

（二）出示学习目标

（1）理解中国政府出兵的原因，（难点）了解战争的大致经

过，掌握战争的结果；

（2）能讲述黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神（重

点）

（3）能分析出抗美援朝战争胜利的原因和意义。（难点）

设计意图：这一部分是让学生明白本课到底要学什么，学到

什么程度。

五、教学反思分析：

《最可爱的人》是人教版初中八年级下册第二课的内容。本

课分两个小课题：“抗美援朝保家卫国