电气控制PLC技术教学实践论文.pdfVIP

浅谈电气控制与PLC技术的教学实践

【摘要】文章介绍了电气控制与plc技术的教学实践。强调在

有限的学时内，以理论课程教学为主，突出实践教学环节，运用多

种适合的教学方法，加强师资队伍建设，强化学生实际操作训练，

提高学生综合素质，实现教学实践的良好效果。

【关键词】电气控制plc技术教学实践

可以把“电气控制与plc技术”看做是“工厂电气控制”和“可

编程控制器（plc）”两门课组合而成，该课程是高校电气工程类及

机电一体化类专业的一门重要专业课程，它具有很强的实践性和综

合性，既讲理论，又重实践与运用，对不少学生的就业有着重要的

影响，因此，这门课程的教学实践值得探究。

一、整合课程教学内容，突出技术能力培养

《电气控制与plc技术》是《电气控制技术》与《plc技术》的

整合。课程教学内容的整合是实践教学模式改革的核心，我们坚持

从技术应用能力和综合素质培养的角度出发，实现“知识本位”向

“应用能力本位”的转变。精简、整合理论教学内容，强化实践能

力训练。

本课程需解决的技术能力是：电气控制技术应用能力、plc基本

原理与应用技术、sfc编程能力、功能指令应用能力、系统设计与

维护能力。按这些应用能力，重新构建了实践教学内容体系，提高

实践教学比重到60％。

因此，在课程内容教学安排上，注重相关课程（如电机及拖动、

单片机控制技术、传感器与测试技术系统等）在本课程中的融会贯

通，采用循序渐进的方式，分析现代设备的结构、电气控制原理、

电气控制主回路及控制回路、局部电路及整体分析、原理设计及工

艺设计，从实验到实训，由易到难，逐步建立起现代设备电气控制

原理分析和故障诊断的方法。

二、多种教学方法并举，有效增强教学效果

（一）启发型教学模式

教学手段应灵活多样，课堂教学和开放教学相结合，鼓励学生

自主学习，培养个性化。应当把“启发式教学”作为指导思想，力

争做到“三个结合”（即理论讲授与实践教学相结合，教师讲授与

师生讨论相结合，课内教学与课外研究相结合）。围绕课程的重点

内容、重要概念，师生共同提出新问题、进行新思考和讨论，达到

互相启发，激发创新思维的火花，培养学生强烈的创新意识。

（二）采用多媒体课件的教学方式、增加教学直观性和趣味性

充分利用多媒体图文并茂，声形相映，活泼有趣等优点，利用

其交互性功能给人以身临其境的感觉，使教学过程变得简单而有

趣，更具有吸引力和趣味性，进而提高学生的学习积极性，激发学

生自主学习的欲望，变被动学习为主动学习，进而提高教学质量。

在教授低压电器元件模块中，利用动画课件演示电器元件的结

构和工作过程，讲解电器元件的功能和工作原理，学生从视觉上获

得了直观的感性认识后，理解起来可以达到事半功倍的效果。如在

讲授热继电器在电动机过载保护作用时，对于发热元件的熔断、传

动结构的连锁、触点的动作等问题，学生理解起来一直有相当的难

度，但利用多媒体的动画技术将热继电器过载保护的动作过程动态

地展现出来后，学生很容易地就接受了。

三、增加不同机型和多种编程软件的教学

plc的机型很多，在该课程中只安排了一种机型，即三菱fx系

列plc的学习，为了扩展学生的知识面，以及为了和以后的就业岗

位接轨，必须要了解和学习其他机型。不同的机型之间虽然有相通

的地方，但各有特色，即使是二菱fx系列plc，也有着多种相关的

软件，如fxgp／win—c编程软件、mcgs组态软件、fx—pcs—du

／win—c画面创建软件、gxdeveloper和gx一simulator软件等。

所以，通过多媒体课件，丰富了这部分的内容，学生可以自主的学

习相关的知识，为学生课后进行自我学习提供了一个很好的学习平

台。本课件设计的大量的动画、视频和图片能有效地解决教学中的

难点和重点，丰富教学内容。

四、加强“双师型”师资队伍的培养

高职教育由于教学时空跨度大，学生起点与目标也存在较大差

距，这就决定了从事