Unit 20 An ordinary life Lesson 39（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版2B.docxVIP

Unit20AnordinarylifeLesson39（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版2B

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新概念英语青少版2BUnit20AnordinarylifeLesson39

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语，并能运用所学语言知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的日常生活，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论本课内容，学生能够培养独立思考、逻辑推理、信息加工等思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养学习英语的兴趣，提高自主学习能力和合作能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握日常生活中的表达方式，理解并能够运用Whatdoyoudo?Whatsyourhobby?Howdoyoufeel?等句型进行日常交流。同时，要求学生能够听懂、说出一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。

2.教学难点

（1）词汇理解与运用：本节课涉及一些日常生活中的词汇，如teacher,doctor,cook,like,love,happy,sad,ill等。学生需要能够正确理解这些词汇的意思，并能在实际情境中运用。

（2）一般现在时的运用：学生需要理解一般现在时的概念，能够辨别并运用一般现在时描述自己的日常活动和他人的职业、喜好等。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到不同的日常生活中的场景，学生需要能够听懂并理解其中的信息，如Igetupat7oclockinthemorning.Igotoschoolat8oclock.Ihavelunchat12oclock.等。

（4）口语表达：学生需要能够运用所学句型进行日常交流，如询问他人职业、喜好和感受，并能够回答相应的问题。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置各种日常生活的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生进行互动交流，培养学生的交际能力和团队合作精神。

（3）任务型教学法：通过完成各种任务，如听力、口语、写作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线听力、口语练习，以及布置和批改作业，提高教学效果和效率。

（3）电子词典：鼓励学生使用电子词典，方便学生随时查阅词汇，提高学生的自主学习能力。

（4）课堂互动软件：运用课堂互动软件，进行实时问答、投票、游戏等活动，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（5）小组评价机制：设置小组评价机制，鼓励学生互相评价、互相学习，提高学生的自我反思和改进能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Anordinarylife”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Anordinarylife”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Anordinarylife”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Anordinarylife”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Anordinarylife”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握日常生活的表达方式。

-解答疑问：针对学生