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2022年上半年中小学教师资格考试

综合素质（中学）参考答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.【答案】D。本题考查素质教育。冯老师在遇到讲了很多遍,可还是答

不上”这种情况，没有去进行教学反思，寻找处理方式，而是抱怨真不

是知道现在的学生都怎么了”，可见冯老师缺乏教学反思能力，D项正

确。虽然是批改作业时进行抱怨，A选项不是本题的侧重点。B、C项在

题干中没有体现。故本题选D。

2.【答案】B注重育人的实践性。本题考查教育观。

（1）从素质教育的内涵上看，①素质教育是面向全体学生的教育。②素

质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的

教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

（2）从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生

生动、活泼地学习。

（3）从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价.是以培养学生创新

精神和实践能力为重点的教育。

题干中这所中学为了满足学生需求，体现了育人为本;开发的课程是实践

性课程，注重学生实践能力，符合素质教育是以培养学生创新精神和实

践能力为重点的教育，B正确。差异性注重因材施教，虽然是为了满足

学生的个性化学习需求而设置的课程，但课程侧重点在于实践，故A错

误。学校安排地理老师作为研学导师全程指导，学生完成任务，学生能

动向没有明显的体现，故C错误。地理老师作为研学导师全程指导，重

视的是学生的学习需求，不是课程操作，故D错误。故本题选B。

3.【答案】D关注生存阶段。本题考查三阶段发展观。福勒和布朗根据

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教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段，

关注情境阶段，关注学生阶段，每个阶段都有其不同的发展特征：

（1）关注生存阶段：处于这一阶段的教师，非常关注自己的生存;适应

性,他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否

觉得我干得不错，等等。

（2）关注情境阶段：在这一阶段,教师所关注的是如何教好每一堂课的

内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等

与教学情境有关的问题。

（3）关注学生的阶段：在这一阶段,教师将考虑学生的个别差异，认

识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合

某些学生。

此外，叶澜认为教师专业发展分为“非关注阶段、”虚拟关注”阶段、

“生存关注”阶段、任务关注”阶段、“自我更新关注阶段五个阶

段。其中，A项，“自我更新关注”阶段的老师以专业发展为指向，属

于老老师，不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一

般路线和自己日前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的

自我发展，关注学生的整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。B

项,虚拟关注”阶段处于师范学习阶段和实习期，对合格教师的要求开始

思考，在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行

学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽。题干中庄老师虽然自己

已经认真备课了，但还是害怕学生提出问题而打断自己的授课节奏，

大脑一片空白”的描述可见庄老师很担心自己无发再这个新的环境生存，

非常关注自己的生存适应性。故选D。

4.【答案】C漠视了学生全面发展的需要。本