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一_
一年级上册第三单元加与减(一)全单元教案_北师大版--第1页
第三单元加与减(一)
教课内容:有几枝铅笔
教课目的:
1、让学生初步理解加法的意义。
2、让学生体验加法的含义。
教课要点:加法意义的理解
教课流程设计:
一、有几枝铅笔(学生摆)一共几个人。
1、先让学生察看表演,2人小朋友,又来3个小朋友,一个几个小朋友?
2、让学生摆一摆,同桌合作。
3、说一说,摆的意义。
4、认识加号
2+3=5
二、摆一摆,自主研究
学生依据图片,自己摆一摆,说一说。
同桌之间进行沟通。
三、实践应用
1、让学生察看后说出算式,说一说什么意思,为何这样做?
2、第1题,学生自己计算后查对。
3、先依据图意,独立列出算式,再进行小组沟通。说一说,自己是这样想的?
4、先让学生独立达成,再指引学生发现此中的规律。
5、说一说,你、在生活重发现的加法问题。
四、教课小结:
这节课你学会了什么?
教课内容:有几辆车
教课要求:
初步感知从不一样的察看角度出发,会列出不一样的算式。进而形象地说明两个数相加互换他
们地点,得数不变。
教课重难点:、领会加法互换律
教课流程设计:
1、情形创建
(1)让学生察看,独立思虑。
(2)提出问题,列出算式
3+2=52+3=5
2、自主研究,得出规律
(1)学生察看比较上边两个算式之间的异同。直观感知加法互换律的含义。
(2)摆一摆
让学生用自己的铅笔,摆一摆。
说一说,对着同桌说一说摆的过程中你发现了什么?
全般沟通。
得出加法互换律。
3、实践稳固
(1)指引学生认真察看试一试,
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一年级上册第三单元加与减(一)全单元教案_北师大版--第1页
一_
一年级上册第三单元加与减(一)全单元教案_北师大版--第2页
独立提出问题。
全班沟通解题。
(2)第一题,可先让学生着手做一做,再进行练习。
(3)第2、3题,学生自己独立达成。
(4)一共有几位小朋友,我排成第几个?
这个问题,先让学生认真察看后,同桌试试解决。
小组沟通状况,全班反应。
(5)共有几个小鸟
学生独立察看,列式解决这个问题。
教课内容:摘果子
教课要求:经过摘果子这一情形,让学生初步感知减法的含义,初步领会减法与生活中的联系。
教课要点:减法的含义。
教课过程:
1、分果子情形创建,
(1)先让学生同桌合作分果子,
(2)说一说,分的过程。
(3)得出算式5-2=3
3、自主研究,体验减法
(1)认识减法算式,和“-”号。
(2)找一找,说一说身旁的减法。
3、初步试试
做一做,□—□=□
让学生独立做一做。
学生沟通。
4、实践稳固
(1)学生先
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