统编版语文九年级上册我爱这土地.pptx

第一单元;3我爱这土地;1.阅读下面的文字,完成后面题目。

大堰河甘甜的乳汁滋润了艾青的童年,故乡秀美的泉水蕴育了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说:“双尖山保佑你们平安无恙,/等我也老了,我再回来和你们一起。”他在《献给乡村的诗》中说:“我的诗献给生长我的小小的乡村——/卑微的,没有人注意的小小的乡村,/它像中国大地上的千百万的乡村。/它存在于我的心里,像母亲存在儿子心里。”

“太阳”发出了“黎明的通知”。艾青“用sī哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”,“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗在世界诗坛具有广泛的影响。;(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。

滋润() sī()哑

(2)找出并改正文段中的一个错别字。

改为?;2.仿照画线句,补写句子。

假如我是一只鸟,我会飞向大海,去聆听海的喘息;假如我是一只鸟,

,;假如我是一只鸟,

,。;3.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是 ()

A.假如/我是一只鸟,/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱

B.这被暴风雨/所打击着的/土地,/这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流

C.——然后/我死了,/连羽毛/也腐烂在土地里面

D.为什么/我的眼里/常含泪水?/因为/我对这土地爱得/深沉;4.下列说法有误的一项是 ()

A.自由体新诗是五四新文化运动的产物,形式上采用白话,打破了旧体诗的格律束缚,内容上主要反映新生活,表现新思想。

B.艾青,原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,诗人。他第一次用笔名“艾青”发表了长诗《我爱这土地》。

C.《我爱这土地》是首抒情诗,运用了象征手法来表达诗人的情感。

D.艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征意义的事物,表现出诗人对黑暗的旧社会的痛恨,对光明、希望的向往与追求。;(一)阅读课内诗歌,完成后面题目。

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比???柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

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为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……;5.诗歌中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?

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6.在《如何读诗》中,有一个板块叫“读书方法指导”。其中一点是“品味诗歌的语言”,请你对“为什么我的眼里常含泪水”中的“常含泪水”进行品读。

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? ;7.“探讨诗歌的意象”也是学习诗歌的方法之一。如“土地”这一意象,就凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。请你结合《艾青诗选》中以“土地”为意象的其他作品,举例谈谈“土地”这一意象还凝聚着怎样的思想内涵。

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? ;8.下列诗句中,与“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面”表达的思想感情最相近的一项是 ()

A.零落成泥碾作尘,只有香如故。

B.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

C.落红不是无情物,化作春泥更护花。

D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。;解析:“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对土地的眷恋和为祖国献身的愿望。A.不相近。意为梅花即使落了,化成泥土,被碾成尘埃,它的品格也像它的香气一样永驻人间。B.不相近。突出主人公对爱情的坚贞,展现出内心的坚定和执着。C.相近。意为落花不是无情之物,化在春泥里,可以哺育新生的花,诗人借此抒发了报国之志。

D.不相近。意为春蚕到死才停止吐丝,蜡烛烧尽才停止流泪,比喻男女之间的爱情至死不渝。;(二)阅读课外诗歌,完成后面题目。

阳光在远处①

艾青

阳光在沙漠的远处,

船在暗云遮着的河上驰去,

暗的风,

暗的沙土,

暗的

旅客的心啊。;——阳光嬉笑地

射在沙漠的远处。

一九三二年二月三日苏伊士河上

(选自《艾青诗选》)

[注释]①著名诗人艾青1932年作于异国他乡的诗作,此时作者年仅22岁,半工半学。;心胸开阔啊思想深邃,如同长江水

深深地为您博大精深而惊叹(奔流不衰奔流不息)。

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您从人民中走来,

平易近人点滴入微谦虚和蔼。

一生心中