四年级道德与法治下册 第二单元 做聪明的消费者 5合理消费第1课时教案 新人教版.docx

四年级道德与法治下册第二单元做聪明的消费者5合理消费第1课时教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级道德与法治下册第二单元“做聪明的消费者”中的5“合理消费”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.了解合理消费的概念和意义，认识到合理消费的重要性。

2.学会分辨合理消费和过度消费，能够自我控制消费行为。

3.学会制定消费计划，合理安排自己的消费。

4.学会比较商品的价格和质量，做到物有所值。

5.培养良好的消费习惯，做到理性消费。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中都有消费的经历，对于消费有一定的认识和理解。通过本节课的学习，学生能够将已有的消费知识进行整合和提升，形成更加系统和全面的消费观念。同时，学生在生活中也会接触到各种消费信息和广告，对于如何辨别和选择商品有一定的了解。本节课的教学内容将帮助学生进一步深化对于消费的认识，学会理性消费和合理消费。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德素养，使学生树立正确的消费观念，养成合理消费的良好习惯。

2.培养学生的法治意识，使学生了解消费者权益保护的相关知识，能够运用法律武器维护自己的消费权益。

3.提高学生的社会实践能力，使学生能够在实际消费过程中，运用所学知识进行理性消费和合理选择。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享等方式，学会与他人合作，共同探讨消费问题，提高解决问题的能力。

5.提升学生的信息素养，使学生能够正确对待和分析消费信息，具备辨别真伪、筛选有效信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.合理消费的概念和意义。

2.学会制定消费计划，合理安排自己的消费。

3.学会比较商品的价格和质量，做到物有所值。

4.培养良好的消费习惯，做到理性消费。

难点：

1.如何让学生理解合理消费的意义，并将其运用到实际生活中。

2.学生如何学会制定消费计划，并能够坚持执行。

3.学生如何学会辨别商品的价格和质量，做到理性消费。

解决办法：

1.通过生活中的实例和案例，让学生直观地理解合理消费的意义。

2.利用小组讨论和分享，让学生互相启发，理解并掌握制定消费计划的方法。

3.通过购物实践活动，让学生亲身体验比较商品价格和质量的过程，提高他们的判断能力。

4.引导学生关注消费资讯，提供相关的资料和信息，帮助学生学会分析消费信息，提高他们的信息处理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级道德与法治下册》第二单元“做聪明的消费者”5“合理消费”的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如消费者权益保护的相关新闻报道、消费者维权案例、各类商品的价格和质量对比表等，以便于学生更直观地理解和掌握合理消费的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟购物实验、比较商品价格和质量的实验等，确保实验器材的完整性和安全性，如购物车、纸币、商品模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台、商品展示区等，以便于学生进行小组讨论、实验操作和商品展示。

5.教学平台：确保教学所需的教学平台或设备正常运行，如投影仪、计算机、音响设备等，以便于进行多媒体教学和课堂互动。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如消费者权益保护的官方网站、购物网站、消费资讯平台等，以便于学生在课堂上查阅和了解相关知识。

7.教师准备：教师在课前要充分了解教学内容，掌握相关知识，准备教案、课件等教学资料，以便于顺利进行课堂教学。

8.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组选定一名组长，以便于课堂讨论和实验操作时进行组织和管理。

9.课前通知：提前通知学生本节课的教学内容和要求，提醒他们准备好相关教材和实验器材，以便于课堂顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做聪明的消费者》这一单元中的“合理消费”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不合理消费的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合理消费的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合理消费的基本概念。合理消费是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合理消费在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合理消费和如何做到合理消费这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮