14-海洋（教学设计）2023-2024学年三年级上册科学苏教版.docx

14-海洋（教学设计）2023-2024学年三年级上册科学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14-海洋（教学设计）2023-2024学年三年级上册科学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：14-海洋（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册科学苏教版

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升科学探究能力：能够通过观察、实验、分析等方法，探究海洋生物的生活习性和海洋环境的特征。

2.增强科学思维能力：能够运用科学知识，对海洋相关问题进行思考和判断，提出合理的解释和解决方案。

3.发展科学素养：通过学习海洋知识，培养对科学的兴趣和热情，增强环境保护意识，理解人与自然和谐共生的重要性。

4.提高沟通与协作能力：在小组活动中，能够与同伴积极交流、合作，共同完成海洋主题的研究任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.海洋生物的生活习性和适应海洋环境的特点。

2.海洋生态系统的基本构成和功能。

3.人类活动对海洋环境的影响。

难点：

1.理解海洋生物在不同水层中的分布规律。

2.掌握海洋生态系统中各组成部分相互关系的复杂性。

3.分析人类活动对海洋环境的潜在影响及其解决方案。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，生动展示海洋生物的生活场景，帮助学生直观理解。

2.通过实际案例分析，让学生了解人类活动对海洋环境的真实影响，激发学生的责任感和解决问题的意愿。

3.分组讨论和角色扮演，让学生在实践中探讨海洋保护的策略，提高学生的参与度和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍海洋的基本概念、生态系统和生物特点。

-讨论：鼓励学生就海洋保护、人类活动影响等话题进行深入探讨。

-案例研究：分析具体海洋环境问题，如塑料污染、过度捕捞等。

-项目导向学习：学生分组进行海洋保护项目设计，如制作宣传册、行动计划等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演海洋生物、环境科学家等角色，模拟生态系统中的相互作用。

-实验：进行简单的海洋生物观察实验，如海藻的光合作用。

-游戏：设计海洋知识问答游戏，增强学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含丰富图片和图表的幻灯片，直观展示海洋知识。

-视频：播放海洋生态纪录片，让学生感受海洋的美丽与脆弱。

-在线工具：利用网络资源，如互动地图、在线测验等，拓展学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“海洋生态系统”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海洋生态系统的基本构成和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放海洋生态纪录片，引出“海洋生态系统”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海洋生态系统的基本构成、功能及其生物特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握海洋生态系统知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验海洋生态系统的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海洋生态系统的基本构成和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握海洋生态系统的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解海洋生态系统的基本构成、功能及其生物特点，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。