北师大版队列表演艺术盛宴秀.docx

北师大版队列表演艺术盛宴秀

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版《队列表演艺术盛宴秀》，主要涵盖教材第一章节“基础队列动作”和第二章节“队列队形变化”。内容包括：立正、稍息、看齐、报数、行进、停止等基本队列动作，以及方形、三角形、圆形等基础队列队形变化。

二、教学目标

1.让学生掌握基础队列动作和队列队形变化，提高身体协调性和团队协作能力。

2.培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强组织纪律性。

3.提高学生对队列表演艺术的兴趣，丰富校园文化生活。

三、教学难点与重点

重点：基础队列动作和队列队形变化的训练。

难点：队列队形变化的协调性和团队协作。

四、教具与学具准备

教具：哨子、口令牌、标志杆。

学具：学生自带队列表演服装。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织学生进行实际队列表演，让学生感受队列表演的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.基础队列动作训练（10分钟）

教师示范并讲解基础队列动作，学生跟随教师进行训练，注意动作的规范和协调。

3.队列队形变化训练（10分钟）

教师示范并讲解基础队列队形变化，学生跟随教师进行训练，注意队形变化的协调性和团队协作。

4.集体练习（10分钟）

学生分组进行集体练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.成果展示（5分钟）

六、板书设计

板书内容：基础队列动作、队列队形变化。

板书设计：用简洁的文字和图示，展示基础队列动作和队列队形变化的要领。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）列举出你认为重要的队列动作和队形变化。

（2）描述一下你在集体练习中遇到的困难和解决方法。

2.答案：

（1）重要的队列动作和队形变化：立正、稍息、看齐、报数、行进、停止、方形、三角形、圆形等。

（2）困难：在集体练习中，我遇到了队形变化不够协调的困难。解决方法是加强团队协作，相互沟通，统一口令和动作。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生掌握了基础队列动作和队列队形变化，但在队形变化的协调性方面仍需加强。在今后的教学中，我将注重培养学生的团队协作能力，提高队形变化的协调性。

拓展延伸：

学生可以利用课余时间自主学习更多关于队列表演的艺术，如舞蹈、体操等，丰富自己的表演技巧。同时，可以组织校内外队列表演比赛，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.基础队列动作的规范性：在教学过程中，教师需要重点关注学生基础队列动作的规范性，如立正、稍息、看齐、报数、行进、停止等。这些动作是队列表演的基础，规范的动作有利于提高团队整体的表演效果。

2.队列队形变化的多样性：教师需要关注学生对不同队列队形变化的掌握程度，如方形、三角形、圆形等。多样化的队形变化能够使表演更具观赏性和艺术性。

二、重点细节补充和说明

1.基础队列动作的规范性

（1）立正：教师需强调立正时脚跟靠拢，双脚成45度角，手臂自然下垂，眼睛平视前方。

（2）稍息：教师需强调稍息时，左脚向左迈出半步，右脚跟紧，手臂自然下垂，眼睛平视前方。

（3）看齐：教师需强调看齐时，以基准人为参照，头部、手臂、腿部动作要保持一致。

（4）报数：教师需强调报数时，声音清晰、宏亮，节奏均匀。

（5）行进：教师需强调行进时，保持整齐的步调，脚跟敲击地面，手臂自然摆动。

（6）停止：教师需强调停止时，立即停止动作，保持静止状态。

2.队列队形变化的多样性

（1）方形：教师需强调方形队形变化时，学生需按照口令迅速调整，保持整齐的队形。

（2）三角形：教师需强调三角形队形变化时，学生需按照口令迅速调整，保持三角形的整齐队形。

（3）圆形：教师需强调圆形队形变化时，学生需按照口令迅速调整，保持圆形的整齐队形。

三、教学难点解析

1.队列队形变化的协调性：在教学过程中，学生往往难以协调地进行队形变化，教师需要通过分组练习、集体练习等方式，让学生反复训练，提高协调性。

2.团队协作能力的培养：队列表演是一项团队活动，教师需要注重培养学生的团队协作能力，如在队形变化过程中，学生需要相互沟通、配合，才能完成任务。

四、教学过程细节补充和说明

1.实践情景引入：教师可以通过组织学生进行实际队列表演，让学生感受队列表演的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.基础队列动作训练：教师需示范并讲解基础队列动作，学生跟随教师进行训练，注意动作的规范和协调。

3.队列队形变化训练：教师需示范并讲解基础队列队形变化，学生跟随教师进行训练，注意队形变化的协调性和团队协作。

4.集体练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

五、板书设计细节补充和说明

板书内容应简洁明了，使用文字和图示相结合的方式，展示基础队列动作和队列队形变化的要领。例如，可以用图示展示立正、稍息、看齐等动作的姿势，用文