统编版四年级语文上册口语交际《讲历史人物故事》精美课件.pptx

;《三国演义》;中国历史源远流长，旷古悠久，自黄帝时期算起约有5000年历史，历史人物故事浩如烟海。大家读过哪些历史人物故事？;学生讲故事，要求：讲故事的同学声音要响亮，故事要讲完整，让别人能听明白；听的同学要认真听，听完可以提问，也可以补充。;总结把故事讲好的方法：

（1）准备充分，故事要生动有趣，情节要完整；

（2）声情并茂，抑扬顿挫，声音洪亮；

（3）用卡片提示讲述内容；

（4）使用恰当的语气和肢体语言，能够让我们把故事讲得更加精彩，更容易感染听众。;要想讲好故事，我们必须熟悉这个故事。讲好故事有窍门，可以拿卡片提示讲述内容，可以变化面部表情，使用恰当的语气和肢体语言。;表演《三国演义》中“三顾茅庐”的故事。

首先，弄清主要角色。;刘备三顾茅庐，第一次是诸葛亮刚好出游去了；第二次刘备冒着大雪又来到诸葛亮的家，但还是没见着；第三次刘备终于见到诸葛亮。

这个故事的主要角色有刘备、诸葛亮、关羽、张飞、书童。;分角色表演，注意把握人物的性格特点。;口语交际·讲历史人物故事;“书是人类进步的阶梯。”你一定读过许多历史人物故事。西门豹治邺、王戎不取道旁李、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪。让我们开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。;1.读一读。先选择一个自己喜欢的历史人物故事将其读熟，并能复述。

2.写一写。把历史人物故事中的重要信息写在小卡片上，提示讲述内容。对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。;交际指导;3.讲一讲。分小组讲一讲自己最喜欢的历史人物故事，讲时注意语气、表情和动作，可以用适当的动作和表情吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。

4.问一问。讲完以后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。;邓一恒：我最喜欢的历史故事是“头悬梁”。晋朝有一个叫孙敬的人，每天读书到深夜。因为怕打瞌睡，他就用绳子把头发系在房梁上，如果头昏要打瞌睡，头往下坠，绳子就会将他扯醒。他就用这种方法赶走睡意，发奋苦读??;张婷君：我给大家讲的历史故事是“凿壁借光”。西汉人匡衡，非常喜欢读书，小时候家里很穷，常常点不起灯。邻居家里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照着读书。;王鹏：我最喜欢的历史故事是“锥刺股”。战国时，有一个叫苏秦的人，因为在秦国求官不成，回家后被家人看不起。他不分白天黑夜地勤奋苦读当时著名的兵法书籍。每当到了夜深人静，头昏脑涨，眼睛发涩，总想睡觉的时候，他就用锥子刺自己的大腿，使自己清醒后继续读书。;刘颖：我给大家讲的历史故事是“完璧归赵”。秦昭王得知赵惠王得到和氏璧，想假装以十五座城池与他交换来骗取和氏璧。赵惠文王派蔺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后不谈城池交换事宜。蔺相如设计夺回和氏璧，并派人连夜将和氏璧送回赵国。秦王对蔺相如的行为感到气急败坏，却又无可奈何。