幼教培训课件：《幼小衔接-我们在行动-启动仪式》.pptx

幼小衔接我们在行动

启动仪式

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学习教育部大力推进幼小衔接指导意见解读

主讲人：龙玉芬

2023年3月27日;幼小衔接政策发展回顾;第一部分;

1.1989《幼儿园工作规程（试行）》首次明确规定幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

2.2001《幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。

3..2011《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正小学化现象的通知》

严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。·;

4.2012《3-6岁儿童学习与发展指南》抓好幼小衔接。地方各级教育行政部门要制定相关配套政策，采取有效措施，严禁幼儿园提前学习小学教育内容，严禁小学举办各种形式的入学选拔考试，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。积极探索幼儿园和小学的双向衔接，为《指南》的全面贯彻落实创造条件。

社会适应目标：对小学生活有好奇和向往。

教学建议：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。

5.2016《幼儿园工作规程》

幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。;

6.2018《关于幼儿园”小学化“专项治理工作的通知》严禁教授小学课程内容，纠正”小学化”教育方式：整治“小学化”教育环境；解决教师资质能力不合格问题；小学坚持零起点教学。

7.2021年《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》;

教育部：大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见主要包括：国家修订义务教育课程标准，

调整一年级课程

安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。强化小幼协同，通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为

儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。通过建立联合教研制度、完善共育机制、加大综合

治理力度，强化科学导向，形成良好教育生态，推动科学衔接、有效衔接。

教育部2021年3月30日

2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。

小学入学适应教育指导要点

幼儿园入学准备教育指导要点;;;

两个附件从?童发展的视?，分别对幼?园做好?学准备教育和?学做好?学适应教育提出具体、可操作的指导。围绕??准备与适应、?活准备与适应、社会准备与适应以及学习准备与适应四个??明确了发展?标、具体表现和教育建议。发展?标和具体表现重点明晰了影响?童?学准备和?学适应的关键指标和合理期望，解决“衔接什么”的问题，?求做到科学性、专业性。教育建议重点列举了帮助?童做好?学准备和适应的教育途径和?法，解决“如何衔接”的问题，?求增强指导性、操作性。

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?件??于建设?质量教育体系，??推进基础教育育?体系?体化，幼?园和?学同步?动，不仅要转变观念，还要推动实践落实，切切实实把衔接的“陡坡”变成“缓坡”，着?实现三个“转变”：?是改变衔接意识薄弱，?学和幼?园教育分离的状况，推动双向衔接；?是改变过度重视知识准备，超前学习、超标教学的状况，做好科学衔接；三是改变衔接机制不健全的状况，实现有效衔接。

;针对幼?园做好?学准备教育，《幼?园?学准备教育指导要点》突出问题导向，主要强调了三点：?是准确把握?学准备的内涵。针对社会上过度重视知识准备的问题，强调将??准备、?活准备、社会准备和学习准备等??有机融合和渗透，不能??追求某???的准备，或??学知识技能的强化训练替代全?准备。?是处理好循序渐进与把握重点的关系。既强调将?学准备贯穿于幼?园三年保育教育全过程，从?班开始逐步培养幼???基本素质，?强调?班根据