3.3信息的智能化加工教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修.docx

3.3信息的智能化加工教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3信息的智能化加工教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修

课程基本信息

1.课程名称：3.3信息的智能化加工教学设计

2.教学年级和班级：2023—2024学年教科版高中信息技术必修

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.理解信息智能加工的概念和意义，能运用相关技术进行信息的收集、整理、分析和运用。

2.掌握信息智能化加工的基本方法和技巧，包括信息的筛选、分类、整合、分析和可视化等。

3.培养信息意识，能主动寻找和利用信息资源，提高自身的信息素养和竞争力。

4.培养创新思维和问题解决能力，能运用信息智能化加工的方法解决实际问题和开展创新性工作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息的基本概念，包括信息的定义、特征和分类。

-学生已经学习了信息的收集和处理方法，包括搜索引擎的使用、信息的筛选和整理。

-学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字处理、表格制作和演示文稿制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术领域感兴趣，愿意学习和探索新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和运用信息智能化加工的方法。

-学生的学习风格多样，有的喜欢实践操作，有的喜欢理论学习，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对信息智能化加工的概念和意义不够理解，难以把握其应用场景和价值。

-学生可能对信息的筛选和整理技巧不够熟练，需要进一步练习和提高。

-学生可能对信息的分析和可视化方法不够了解，需要指导和实践。

-学生可能对实际应用场景的选取和问题解决方法的设计感到困惑，需要引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机软件（如MicrosoftOffice、互联网浏览器等）。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：教科书、教学PPT、在线教学视频、信息智能化加工相关的案例和实例。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、问题解决、互动式教学、讨论式教学、探究式教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息的智能化加工的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息的智能化加工内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息的智能化加工教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息的智能化加工的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息处理的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为信息的智能化加工新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息的智能化加工的基本概念和意义，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息的智能化加工问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息的智能化加工知识的应用，提高实践能力。

在信息的智能化加工新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息的智能化加工知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息智能化加工相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息智能化加工的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息的智能化加工内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信息的智能化加工内容，布置适量的课后