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教师资格认定考试初级中学语文模拟题53

一、单项选择题

(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)

1.?阅读课题研究案例，按照要求答题。

??某校开展“构建大语文教学圈”的课题研究，组织了（江南博哥）“名著阅读”的研究性学习活动。课题组老师带领学生走进图书馆和阅览室，借阅文学作品，静心阅读思考；与省、市图书馆建立合作关系，带领学生听取专家关于文学作品阅读的专题讲座；同时，组织学生开展“文学沙龙”活动，定期交流读书心得，分享学习经验。

??对上述案例的相关分析，不正确的是______

A.实现了多学科、多领域的学习融合

B.促进了学生的学习、交流、合作

C.体现了语文研究性学习开放性的特点

D.体现了对语文教学资源的开发和利用

正确答案：A

[解析]A项，并没有体现多学科、多领域的学习融合。

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2.?阅读《陈涉世家》的教学实录(节选)，按照要求答题。

??师：有一句老话，不知道你们这个年纪的孩子熟不熟悉，所谓“哪里有压迫，哪里就有……”。

??生：(齐答，有的笑)反抗。

??师：不知道同学们笑是出于什么原因，可以告诉我吗?

??生：(迟疑后终于开口)平时觉得学习压力太大了，想发泄一下时就这样给自己找理由的，

??师：(微笑)这个理由也没错啊。这句话道出了一个自然规律，压力过大当然会产生反作用力啊。不过，说出这句哲言的人本意可不在此。有同学能告诉我它本来是说什么的吗?

??生：听历史老师经常讲，说的是被压迫者总是会奋起反抗的，而斗争的原因就是统治阶级的残酷压迫。

??师：这是一位政治家对历史发展规律的高度总结。大家能举出自己熟悉的历史史实吗?

??(生举例)

??师：刚才大家找到了我国古代陈胜、吴广发动的秦末农民大起义，我们一定对这个历史事实或多或少有所了解，哪一位同学可以向我们简单介绍经过?

??生：陈胜、吴广被征召去筑长城，结果他们在大泽乡的时候，因为下起了大雨，道路被阻断，延误了服役报到的期限，那时秦朝的法律特别残酷，按照秦朝的法律他们要被诛灭九族，于是他们就拼死反抗，发动起义了。

??师：这位同学讲述的基本符合史实，不过可不够绘声绘色。这样听来，大泽乡起义好像就是一件很平常容易的事了。(众生笑)不过，还是要感谢他帮助我们重新恢复了对陈胜、吴广大泽乡起义的大致印象。(师正色)大泽乡起义是在怎样的背景和环境下发起的?在严酷的管制下，陈胜、吴广如何发能够发起翻天覆地的壮举呢?陈胜是凭借什么成为我国历史上的第一次大规模农民起义的掌旗人的?让我们随着一位两千多年前的伟人的讲述，把目光投向那刀光剑影、风云变幻的历史深处吧。

??对上述教学实录的相关分析，不正确的是______

A.导入贴合文意，更能活跃课堂气氛

B.肯定了学生的回答，并且自然地过渡到课文内容中，体现了教师高超的课堂掌控能力

C.由历史规律发散开来，帮助学生积累人文修养，发展发散思维能力

D.对学生的回答没有给予正面评价，相反予以批评，引发了其他同学的笑声，这样会压制学生回答问题的积极性

正确答案：D

[解析]D项，表述有误。教师是根据学生的表现来评定的，基本符合事实，而且从这个回答中引出了下面的教学内容，学生的笑声也是幽默的，不存在对学生积极性的压制。

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3.?教学《曹刿论战》时，教师要求大家注意“牺牲玉帛，弗敢加也”中“牺牲”一词的释义，并引导学生总结具有相同现象的语句。下列学生举出的语句不正确的是______

A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也

B.烈士暮年，壮心不已

C.率妻子邑人来此绝境

D.其翼若垂天之云

正确答案：D

[解析]题干中“牺牲”是古今异义词。“牺牲”古义用作祭祀的牲畜；今义为正义而死。A项，“痛恨”是古今异义词，古义为“痛心、遗憾”；今义为“深切地憎恨”。B项，“烈士”古义为“有节操有抱负的男子”；今义是“为革命而牺牲的人”。C项，“妻子”古义为“妻子和子女”；今义是“爱人”。D项，没有古今异义词。

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4.?教师准备结合例子为学生讲解“因果复句”的特点。下列适合选用的是______

A.虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了

B.长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇

C.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦

D.在白色恐怖弥漫的年代里，无论环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着

正确答案：B

[解析]A项，该句属于转折复句。B项，该句属于因果复句，“因为”是因果复句的显著标志。C项，该句属于递进复句。D项，该句属于条件复句。

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5.?以下不能作为七年级下册第五单元诗歌《假如生活欺骗了你》的教学目标的是______

A.能找到诗歌中的主要意象，说出其表达的意境

B.结合生活实际有感情地朗读诗歌

C.