模块1 第5部分 第4单元 第二次工业革命和近代科学文化2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx

模块1第5部分第4单元第二次工业革命和近代科学文化2024年中考历史教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块1第5部分第4单元第二次工业革命和近代科学文化2024年中考历史教学设计(广东专用版)

教学内容

《第二次工业革命和近代科学文化》是2024年中考历史教学设计的广东专用版模块1第5部分第4单元的内容。本节课主要涉及以下几个方面的内容：

1.第二次工业革命的时间、标志及其主要发明成就。

2.近代科学文化的兴起，包括牛顿的经典力学、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等。

3.近代科技革命对人类社会的影响，包括生活方式的改变、经济结构的转型、国际格局的变化等。

4.重点掌握的重要历史人物、历史事件和科技成就。

核心素养目标

1.时间观念：掌握第二次工业革命的时间、标志及其主要发明成就，了解近代科学文化的兴起和发展。

2.历史理解：理解近代科技革命对人类社会的影响，包括生活方式的改变、经济结构的转型、国际格局的变化等。

3.历史运用：能够分析重要历史人物、历史事件和科技成就，并将其运用到实际问题中。

4.科学思维：通过学习牛顿的经典力学、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等，培养学生的科学思维和创新能力。

5.文化意识：了解近代科学文化的发展对人类文明进步的贡献，培养学生的文化意识和全球视野。

重点难点及解决办法

1.重点：第二次工业革命的主要发明成就及其对人类社会的影响。

解决办法：通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解重要的发明成就，如电灯、电话、汽车、飞机等，并分析这些发明如何改变了人们的生活方式、经济结构和全球格局。

2.难点：近代科学文化的兴起，特别是相对论等抽象科学理论的理解。

解决办法：利用动画、图表等辅助教学手段，帮助学生形象地理解相对论等科学理论的基本概念和原理，同时结合现实生活中的实例，让学生感受到科学理论的实际应用和意义。

3.重点：重要历史人物、历史事件和科技成就的掌握。

解决办法：通过时间线、思维导图等方式，帮助学生梳理和记忆重要历史人物、事件和科技成就，同时进行案例分析和讨论，提高学生的理解和记忆能力。

4.难点：将近代科技革命的影响运用到实际问题中。

解决办法：设计相关的思考题和讨论题目，让学生结合自己的生活经验和所学知识，分析近代科技革命如何影响了现代社会的各个方面，从而提高学生的实际运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史图片和视频资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程教学资源库。

3.信息化资源：第二次工业革命相关的历史图片、纪录片、科技成就展示视频、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、时间线和思维导图展示法、实际生活中的应用举例。

5.辅助材料：历史人物传记、科技成就介绍书籍、相关学术文章和论文。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第二次工业革命和近代科学文化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习第二次工业革命和近代科学文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第二次工业革命和近代科学文化的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习第二次工业革命和近代科学文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的第二次工业革命的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解第二次工业革命和近代科学文化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕重要问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与第二次工业革命和近代科学文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：